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下列實驗操作可以達到實驗目的的是（）

A．用鋁粉與氧化鐵混合加熱進行鋁熱反應。

B．將蔗糖溶于水，加熱幾分鐘后再加入少量新制的Cu(OH)₂就可實現將蔗糖水解，并用新制的Cu(OH)₂檢驗蔗糖的水解產物

C．只用溴的四氯化碳溶液就能鑒別乙烷與乙烯

D．用乙醇和濃硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸

略

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）為驗證木炭與濃硫酸反應生成物中有二氧化硫和二氧化碳，選用下圖儀器（含所盛物質），組裝成套實驗裝置，試回答下列問題。

（1）在實驗進行中，按氣流方向從左到右順序，A、B、C、D各裝置的連接應該（用字母符號）是：           。
（2）試管B、C、D中各有什么現象，才能表示已檢出二氧化碳、二氧化硫？
B中為           。 C中為                  D中為             。
（3）寫出A裝置中反應化學方程式：             　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）化學上常用燃燒法確定有機物的組成。下圖裝置是用燃燒法確定有機物化學式常用的裝置，這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內樣品。根據產物的質量確定有機物的組成。

回答下列問題：
（1）A裝置中分液漏斗盛放的物質是      ，寫出有關反應的化學方程式：             。
（2）C裝置（燃燒管）中CuO的作用是                        。
（3）寫出E裝置中所盛放物質的名稱               ，它的作用是                。
（4）若準確稱取1.20g樣品（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經充分燃燒后，E管質量增加1.76g,D管質量增加0.72g,則該有機物的最簡式為                 。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）
某化學研究性學習小組開展實驗探究：在常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁，持續通入發現渾濁又變澄清。由此該小組成員對氣體的成分提出猜想。
【提出猜想】
猜想1：氣體可能為CO₂；猜想2：；
猜想3：。
為了驗證猜測，該小組設計實驗加以探究：
【實驗探究】該小組按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則：

（1）B中應該裝入下列試劑（填編號）

A．NaCl溶液

B．酸性KMnO₄溶液

C．鹽酸

D．澄清石灰水

（2）A中品紅的作用是：                                        ；
（3）D中澄清石灰水的作用是：                                  。
通過該實驗，小組同學觀察到以下三個實驗現象：
① A中品紅褪色       ② C中品紅不褪色       ③ D中澄清石灰水變渾濁
【得出結論】由上述現象小組同學確認該氣體的成分是                               。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（本題共8分）實驗對認識和研究物質性質有重要作用，回答下列相應問題。
（一）為證明Na₂SiO₃具有防火性能，同時做以下兩個實驗。
實驗①：取一小木條，放入蒸餾水中，使之充分吸濕、浸透，取出稍瀝干（不再滴液）后，放置在酒精燈外焰處。
實驗②：另取一個相同的小木條，放入Na₂SiO₃飽和溶液中，之后重復實驗①的操作。
（1）設計實驗①的目的是                                        。
（二）性質實驗中反應原理常用化學方程式表示。請用化學方程式各舉一例，說明下列物質所具有的性質。
（2）SO₂具有還原性                                          。
（3）SO₂具有酸性氧化物共同的性質                            。
（4）濃硫酸具有強氧化性                                     。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

火柴是人們常用的生活用品，某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO₃、MnO₂、S等物質，設計了以下系列實驗，并回答下列各題。

Ⅰ、火柴頭中硫元素的實驗證明

A                                     B
⑴設計裝置A中可觀察到      的實驗現象，即可證明火柴頭上含有S元素。
⑵甲同學認為B裝置中除了可選用稀高錳酸鉀外還可選用：品紅溶液、紫色石蕊溶液、滴有酚酞的NaOH溶液、溴水等，經大家分析后淘汰了紫色石蕊溶液和滴有酚酞的NaOH  溶液。你認為淘汰的原因可能是         。甲同學還認為在A裝置中選用濃的高錳酸鉀酸性溶液更好，因為濃度越大反應速率越快，你認為對嗎？      （先判斷再說明原因）。
Ⅱ、火柴頭中含有Cl元素的證明，設計了以下實驗流程圖：

⑴為驗證火柴頭中含有Cl元素的實驗步驟是：取濾液C……請回答后續實驗步驟是。
⑵有學生提出檢驗火柴頭上KClO₃另一套實驗方案：

20090227

實驗中發生的反應是 KClO₃ + 3NaNO₂ + AgNO₃ = AgCl↓+ 3NaNO₃ + KNO₃，其中NaNO₂是。劑，有人提出上述方法中出現白色沉淀并不能充分說明火柴頭上 KClO₃的存在，其理由是。

Ⅲ、測定火柴頭中KClO₃的含量，設計了以下實驗流程圖：

⑴步驟②的實驗操作裝置如下圖所示，儀器a的名稱為    ，裝置B的作用是    。
則當抽濾完畢或中途停止抽濾時，最佳的正確操作是        。
⑵得到的沉淀常用95%的酒精洗滌再抽濾，試問用酒精洗滌的原因   。（3）實驗測      得火柴頭中KClO₃的質量分數為         ；未洗滌沉淀，測得KClO₃的質量分數將                      （填   “偏大”、“偏小”、或“無影響”，下同）。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）Ⅰ：元素的金屬活動性遞變規律是元素周期表學習的重要內容之一。某校研究性學習小組查閱課外資料，看到第IVA族的三種金屬鍺、錫、鉛的性質：“鍺、錫在空氣中不反應，鉛在空氣中表面生成一層氧化鉛，請解釋發生上述變化的原因是
                                  。
Ⅱ：另一研究性學習小組欲通過實驗探究Zn、Fe、Cu的金屬活動性順序，根據不同的實驗條件設計了如下的幾種實驗方案：
（1）該小組同學根據提供的Zn片、Fe片和稀硫酸，設計成了一個原電池比較鋅與鐵的活動性順序，請在下側方框內畫出原電池裝置圖。并寫出正極的反應現象及電極反應式。
現象                               ；電極反應式                           。

（2）現只有Fe片、CuO和稀硫酸這幾種藥品，請你幫忙設計方案比較鐵與銅的活動性順序。你的設計方法是

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（16分）氮的氧化物（用NO_x表示）是大氣污染物，必須加以處理。
（1）汽車尾氣中的CO、NO_x采用催化轉化法處理，使它們相互反應生成參與大氣循環的無毒氣體。反應化學方程式可表示為：_

_____________。
（2）工業尾氣中氮的氧化物常采用氨催化吸收法，原理是NH₃和NO_x反應生成無毒的物質。某同學采用以下裝置（見下圖）和步驟模擬工業上氮的氧化物處理過程。
Ⅰ.提供的裝置。

Ⅱ.NH₃的制取。
①所提供的裝置中能快速、簡便制取NH₃的裝置是：__________（填儀器序號）。
②若采用C裝置制取氨氣（控制實驗條件相同），情況如表所示。
實驗記錄

試劑組合序號	固體試劑/g	NH₃體積/mL
a	12.0g Ca(OH)₂(過量) 10.8g NH₄Cl	2688
b	12.0g Ca(OH)₂(過量) 10.8g(NH₄)₂SO₄	2728
c	12.0g NaOH(過量) 10.8g NH₄Cl	3136
d	12.0g NaOH(過量) 10.8g (NH₄)₂SO₄	3118
e	12.0g CaO(過量) 10.8g NH₄Cl	3506
f	12.0g CaO(過量) 10.8g (NH₄)₂SO₄	3584

分析表中數據，實驗室制NH₃產率最高的是：___________________（填序號），其他組合NH₃產率不高的原因是：____________。
Ⅲ.模擬尾氣的處理。
選用上述部分裝置，按下列順序連接成模擬尾氣處理裝置：

①A中反應的離子方程式：_________。
②D裝置作用除使氣體混合均勻和調節氣流速度以外，還有一個作用是_____________。
③D裝置中的液體可換成_________（填序號）。
a.CuSO₄溶液 b.H₂O c.CCl₄ d.濃H₂SO₄
④該同學所設計的模擬尾氣處理實驗還存在的明顯缺陷是____

____________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作與預期實驗目的或所得實驗結論一致的是

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