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【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。下列說法不正確的是

A．玻璃、水晶和陶瓷都是傳統(tǒng)硅酸鹽材料

B．可溶性鋁鹽和鐵鹽可用作凈水劑

C．SO2和NO都能形成酸雨而破壞環(huán)境

D．CO2和CH4都是引起溫室效應(yīng)的氣體

【答案】A

【解析】

試題分析：A、水晶是二氧化硅，不是硅酸鹽，A錯誤；B、可溶性鋁鹽和鐵鹽均可以水解產(chǎn)生膠體，而用作凈水劑，B正確；C、SO2和NO都能形成酸雨而破壞環(huán)境，C正確；D、CO2和CH4都是引起溫室效應(yīng)的氣體，D正確，答案選A。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖銅鋅原電池示意圖，回答下列問題：

（1）該原電池總離子反應(yīng)式是。

（2）外電路電流的方向是從 (填Zn到Cu或Cu到Zn)。

（3）在電池的工作過程中，Zn極質(zhì)量變化了3.25g，則Cu極質(zhì)量 (填“增加”、“不變”或“減少”)，電路中轉(zhuǎn)移電子為 mol，銅表面析出了氫氣 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由Zn—Cu—硫酸溶液組成的原電池，工作一段時間后，鋅片的質(zhì)量減少了6.5 g。回答下列問題：

（1）上述原電池的正極是：___________，負極的電極反應(yīng)式：__________________________________。

（2）若將電解質(zhì)溶液改為硫酸銅溶液，負極是：________，正極的電極反應(yīng)式：_________________。當(dāng)電池輸出相同的電量時，電池兩極的質(zhì)量差為______________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組為探究金屬與濃硫酸反應(yīng)，進行了如下實驗。

Ⅰ.探究濃硫酸與銅反應(yīng)時硫元素與氫元素的氧化性強弱：實驗裝置如圖所示。（固定裝置已略去）

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

A裝置銅絲如圖設(shè)計的原因是。

（2）C中濃硫酸的作用是。

（3）F燒杯中的溶液通常是。

（4）實驗過程中，能證明濃硫酸與銅反應(yīng)后產(chǎn)物中硫元素的氧化性強于氫元素的現(xiàn)象是。

（5）實驗結(jié)束后，證明A裝置試管中反應(yīng)所得產(chǎn)物是否含有銅離子的操作方法是__________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室以一種工業(yè)廢渣（主要成分為MgCO3、Mg2SiO4和少量Fe、Al的氧化物）為原料制備MgCO3·3H2O。實驗過程如下：

（1）酸溶過程中主要反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為

MgCO3(s)+2H+(aq)===Mg2+(aq)+CO2(g)+H2O(l) ΔH=－50.4 kJ·mol–1

Mg2SiO4(s)+4H+(aq)===2 Mg2+(aq)+H2SiO3(s)+H2O(l) ΔH=－225.4 kJ·mol–1

酸溶需加熱的目的是______；所加H2SO4不宜過量太多的原因是_______。

（2）加入H2O2氧化時發(fā)生發(fā)應(yīng)的離子方程式為___________。

（3）用下圖所示的實驗裝置進行萃取分液，以除去溶液中的Fe3+。

①實驗裝置圖中儀器A的名稱為_______。

②為使Fe3+盡可能多地從水相轉(zhuǎn)移至有機相，采取的操作：向裝有水溶液的儀器A中加入一定量的有機萃取劑，______、靜置、分液，并重復(fù)多次。

（4）請補充完整由萃取后得到的水溶液制備MgCO3·3H2O的實驗方案：邊攪拌邊向溶液中滴加氨水，______，過濾、用水洗滌固體2～3次，在50℃下干燥，得到MgCO3·3H2O。

[已知該溶液中pH=8.5時Mg(OH)2開始沉淀；pH=5.0時Al(OH)3沉淀完全]。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海帶中含碘元素，從海帶中提取碘有如下步驟：①加入足量雙氧水（含稀硫酸）；②將

海帶焙燒成灰后加水?dāng)嚢瑁?/span>③加CCl4振蕩；④用分液漏斗分液； ⑤過濾。合理的操作順序是( )

A. ①②③④⑤ B. ①③⑤②④ C. ②⑤①③④ D. ②①③⑤④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了預(yù)防碘缺乏癥，國家規(guī)定每千克食鹽中應(yīng)含有40～50 mg碘酸鉀。碘酸鉀晶體具有較高的穩(wěn)定性，但在酸性溶液中，碘酸鉀是一種較強的氧化劑，能跟某些還原劑反應(yīng)生成碘；在堿性溶液中，碘酸鉀能被氯氣、次氯酸等更強的氧化劑氧化為更高價的碘的含氧酸鹽。工業(yè)生產(chǎn)碘酸鉀的流程如圖所示。