Question

用CO合成甲醇（CH₃OH）的化學(xué)方程式為CO(g)+2H₂(g)CH₃OH(g) ΔH<0，按照相同的物質(zhì)的量投料，測(cè)得CO在不同溫度下的平衡轉(zhuǎn)化率與壓強(qiáng)的關(guān)系如右下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　　）

Answer 1

C

試題分析：該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，溫度升高，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，CO的平衡轉(zhuǎn)化率減小，結(jié)合圖像知，T₁＜T₂＜T₃，A項(xiàng)錯(cuò)；b、d兩點(diǎn)的溫度相同，但b點(diǎn)的壓強(qiáng)大于d點(diǎn)，故υ(b)＞υ(d)，a、c兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相同，但c點(diǎn)的溫度高，則υ(a)＜υ(c)，B項(xiàng)錯(cuò)；因a點(diǎn)的溫度低于c點(diǎn)，由于正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，故K(a)＞K(c)，b、d兩點(diǎn)的溫度相同，K(b)=K(d)，C項(xiàng)正確；該反應(yīng)的正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量減小的反應(yīng)，平均摩爾質(zhì)量：M(a)＞M(c)，M(b)＞M(d)，D項(xiàng)錯(cuò)，答案選C。
點(diǎn)評(píng)：該題是高考中的常見(jiàn)題型，屬于中等難度的試題。試題綜合性強(qiáng)，在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力，提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該類試題小于注意的是在分析有關(guān)圖像時(shí)應(yīng)該注意：一、ν－t 圖像或 c－t 圖像：1.ν－t 圖像：分清正逆反應(yīng)，分清各因素(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑)對(duì)反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)的影響。 二、平衡圖像 1.出現(xiàn)拐點(diǎn)的圖像：分析依據(jù)“先拐先平”。在轉(zhuǎn)化率－時(shí)間圖像或物質(zhì)的百分含量－時(shí)間圖像中，先出現(xiàn)拐點(diǎn)的曲線先達(dá)到平衡(代表溫度高或壓強(qiáng)大或使用合適的催化劑等)。