人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)九年級(jí)語文人教版
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1.給下列加點(diǎn)的字注音。
（3）和那來自林間的無比溫柔的黎（
lí
）明……
（4）然后我死了，連羽毛也腐（
fǔ
）爛在土地里面了。
答案：（3）黎（lí）明 （4）腐（fǔ）爛
2.選詞填空。
（1）這無止息地吹刮著的
激怒
的風(fēng)。
（2）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得
深沉
……
答案：（1）激怒
解析：“憤怒”側(cè)重于因極度不滿而情緒激動(dòng)；“激憤”強(qiáng)調(diào)激動(dòng)而憤怒；“激怒”指刺激使發(fā)怒。此處風(fēng)“無止息地吹刮”，帶有一種強(qiáng)烈的、被刺激而產(chǎn)生的憤怒情緒，“激怒”更能體現(xiàn)風(fēng)的狂暴和力量，所以選“激怒”。
（2）深沉
解析：“深沉”指感情深厚不外露；“深厚”側(cè)重于感情濃厚；“沉重”指分量重、程度深，多含消極意味。此處表達(dá)對(duì)土地的愛深厚且不輕易表露，“深沉”更符合語境，所以選“深沉”。
3.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（
D
）
A.我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱
B.這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地
C.和那來自林間的/無比溫柔的/黎明
D.為什么/我的眼里常含/淚水
答案：D
解析：正確的劃分應(yīng)為“為什么/我的眼里/常含淚水”。“常含”是謂語，“淚水”是賓語，中間不應(yīng)斷開，這樣劃分更能體現(xiàn)詩句的情感節(jié)奏。
4.下列對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（
D
）
A.詩人不用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和其執(zhí)著的愛。
B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒以及人們對(duì)光明的向往和希冀。
C.兩節(jié)詩歌內(nèi)容之間是遞進(jìn)關(guān)系，第二節(jié)詩是第一節(jié)詩的升華。
D.本詩最后兩句中的“我”指喻體“鳥”，而不是詩人自己。
答案：D
解析：本詩最后兩句中的“我”既是對(duì)喻體“鳥”的總結(jié)，更是詩人自己情感的直接抒發(fā)，詩人將自己與鳥融為一體，“我”就是詩人自己，表達(dá)了詩人對(duì)土地深沉的愛。所以D項(xiàng)賞析不恰當(dāng)。
【練一練】
（1）詩人對(duì)“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的描寫，蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？
答案：詩人通過對(duì)“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的描寫，蘊(yùn)含了對(duì)多災(zāi)多難的祖國的深深眷戀，對(duì)祖國大地遭受苦難的悲憤，對(duì)人民反抗精神的贊美以及對(duì)光明未來的向往和希冀。
（2）“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
答案：這句詩表達(dá)了詩人對(duì)土地的無比熱愛和至死不渝的忠誠，詩人愿將自己的一切都奉獻(xiàn)給土地，即使死后也要與土地融為一體，體現(xiàn)了詩人對(duì)祖國深沉的愛和為祖國獻(xiàn)身的精神。
