2014版實驗活動練習冊九年級科學上冊華師大版
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在不計摩擦和繩子重的情況下，用實驗中的滑輪組提升物體所需的拉力與物體重力、動滑輪重之間有何關系？
答案：在不計摩擦和繩子重的情況下，滑輪組提升物體所需的拉力$F=\frac{1}{n}(G + G_{動})$，其中$n$為承擔物重的繩子段數，$G$為物體重力，$G_{動}$為動滑輪重力。
嘗試改變本活動中滑輪組的繞線方式，使繩子自由端的拉力向下。思考：改動后的滑輪組與原來的滑輪組有哪些不同？
答案：改動后的滑輪組與原來的相比，承擔物重的繩子段數可能發生變化，拉力的方向改變，若原來有$n$段繩子承擔物重，改動后可能變為$n$段或其他段數（具體取決于繞線方式），省力情況可能不同。
實驗中，你又產生了哪些新的疑問？請你與同學和老師交流。
答案：（此題為開放性問題，無固定答案，例如：滑輪組的機械效率與哪些因素有關？）
1. 使用滑輪組可以（
C
）。
A. 省力又省距離
B. 可以省力，但不可能改變力的方向
C. 既可省力又可能改變力的方向
D. 費了力但可以省距離
答案：C
解析：滑輪組結合了定滑輪和動滑輪的特點，既可以省力，又可以改變力的方向，但不能省距離，也不會費力省距離。故答案為C。
2. 如圖所示裝置中，若拉力$F = 4\ N$，則甲、乙兩彈簧測力計的讀數分別為（
B
）。
A. $8\ N$，$8\ N$
B. $12\ N$，$8\ N$
C. $8\ N$，$12\ N$
D. $12\ N$，$12\ N$
答案：B
解析：分析裝置可知，左邊的滑輪為動滑輪，有3段繩子承擔拉力，所以甲彈簧測力計的讀數為$3F=3×4\ N=12\ N$；右邊的滑輪為動滑輪，有2段繩子承擔拉力，所以乙彈簧測力計的讀數為$2F = 2×4\ N=8\ N$。故答案為B。
3. 利用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組提起重$600\ N$的物體，最小的拉力是（不計動滑輪重力、繩重及摩擦）（
C
）。
A. $600\ N$
B. $300\ N$
C. $200\ N$
D. $100\ N$
答案：C
解析：一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，最省力的繞法是有3段繩子承擔物重。不計動滑輪重力、繩重及摩擦時，最小拉力$F=\frac{1}{3}G=\frac{1}{3}×600\ N=200\ N$。故答案為C。
