【題目】下列關(guān)于“影”的形成，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A. 在陽光照射下，大樹底下出現(xiàn)的“陰影”
B. 皮影戲中的“手影”
C. 立竿見“影”
D. 岸邊樹木在河水中的“倒影”
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將一根粗細(xì)均勻的電阻絲從中間截?cái)啵慷坞娮杞z的阻值和截?cái)嗲跋啾葘?/span> ；再把這兩段電阻絲并聯(lián)起來，并聯(lián)的總阻值和截?cái)嗲跋啾葘?/span> （均選填變大、變小或不變）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】五月的大連，人們?cè)诨睒湎侣劦搅嘶被ǖ南阄秲海@個(gè)現(xiàn)象說明了（ ）
A．氣體分子很小
B．氣體分子是運(yùn)動(dòng)的
C．氣體分子的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)則的
D．氣體分子之間有引力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒，”其中蘊(yùn)含的道理是，氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)形成霜，雪熔化形成水的過程中需要熱．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）提出問題：觀察下圖，結(jié)合生活實(shí)際，液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？
（2）猜想與假設(shè)：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān)：
a．液體 的高低；b．液體表面積的大小；c．液體表面 的快慢．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)（針對(duì)猜想b）：
①取兩塊相同的玻璃板．
②在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精，使兩滴酒精表面積大小明顯不同，如圖所示．
③保持酒精的 和 相同．
④若干時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)兩玻璃板上剩下的酒精量明顯不同．
（4）分析與結(jié)論：液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小 （選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明看到打樁機(jī)思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．
請(qǐng)你完成猜想二：打擊力的大小與重錘 有關(guān)．
⑴ 小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
① 用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2 ；
② 在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡，記為“印跡1”；
③ 換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
④ 比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．
⑵ 請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案做出評(píng)估： .
⑶ 看到小明的實(shí)驗(yàn)后，聰明的小華設(shè)計(jì)測(cè)出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺(tái)稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后……，同理可測(cè)出足球打擊力的大小，請(qǐng)你完成“……”所代表的方案： ．
⑷ 此種測(cè)量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你列舉一例：
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有媒體報(bào)道：在烈日下洗車，水滴所形成的效果會(huì)使車身局部產(chǎn)生高溫現(xiàn)象，時(shí)間長了車漆便會(huì)失去光澤．對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是（ ）
A．水滴相當(dāng)于平面鏡，能使車漆發(fā)生反射而失去光澤
B．水滴相當(dāng)于凸透鏡，能使光聚在車身的局部產(chǎn)生高溫
C．水滴相當(dāng)于凹透鏡，能使光聚在車身的局部產(chǎn)生高溫
D．水滴相當(dāng)于凸透鏡，能發(fā)散光使車身的局部產(chǎn)生高溫
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．
⑴ 將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的重心；
⑵ 如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2；
⑶ 根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m = （用題目中所給物理量表示）．
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