【題目】關于誤差,下列說法中正確的是( )
A. 采用精密的測量工具可避免誤差
B. 即使測量的方法正確,也存在著誤差
C. 用多次測量取平均值的方法可以消除誤差
D. 誤差就是實驗中產生的錯誤
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】初三某班同學到實驗室做“測量小燈泡功率”的分組實驗，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．同學們設計的電路如圖甲所示：
（1）根據圖甲電路圖，將乙圖未連接完的實物元件連接完整（要求：滑片向右移動時，電流增大，連線不能交叉 ）．
（2）實驗前在檢查儀器時，發現電流表指針如圖丙所示，則接下來的操作是 ；
（3）為了測量燈泡的額定功率，最合適的滑動變阻器應選用 （選填R1、R2、R3）．
（4）閉合開關，調節滑片：如果燈不亮，電流表無示數，電壓表的指針超過滿刻度，則出現這現象的原因可能是 ；如果電流表有示數，電壓表無示數，燈不亮，則出現這現象的原因可能是 ；如果電流表和電壓表都有示數，但燈不亮，則出現這現象的原因可能是 ；
（5）經檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數如圖丁所示，則此時通過小燈泡的電流是 A，燈泡兩端的電壓是 V，此時小燈泡的電阻是 Ω（電阻計算的結果保留二位小數），燈泡的實際功率是 W．
（6）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據記錄的數據，同學們畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖戊），根據圖象提供的信息，算出小燈泡的額定功率為 W，其通過的電流隨其兩端電壓變化的關系圖象為非直線關系的原因 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，用細線系住一圓柱形物體使其浸入水槽內的水中，當圓柱體有
的體積露出水面時，細線施加的拉力恰好為3N．如圖乙所示，用細線將該圓柱體拉入水槽內的水中，當細線施加的拉力為圓柱體所受重力的
時，圓柱體有的體積浸在水中．則下列說法中，正確的是（ �。�
A.物體的重力為3N
B.物體的體積為80cm3
C.物體的密度為0.75×1O3kg/m3
D.要使圖乙所示狀態下的物體全部沒入水中，圓柱體靜止時繩子向下的拉力應為4N
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【題目】小華同學用一個彈簧測力計，一個金屬塊、兩個相同的燒杯分別裝有體積相等的水和煤油，對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究 
（1）由圖的實驗過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是N；
（2）甲、乙、丙三圖中杯底受液體壓力最大．
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【題目】如圖所示是小君同學在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是（ ）
A．上升過程合力方向向下
B．最高點時處于靜止狀態合力為零
C．下落過程合力越來越大
D．上升過程合力大于下落過程合力
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【題目】醬油是一種密度略大于水的居家常用調味品．小明學習了密度測量的有關知識后，設計了一個測定家里所用“臨江寺”牌醬油的實驗．
所用器材有：一個邊長為L的正方體小塑料塊，兩只小碗，一把刻度尺，水和醬油．
小明擬定的實驗步驟如下：
A．往一只小碗中加入適量的水，讓正方體小塑料塊漂浮在水面上，在水面位置處做上標記；
B．取出正方體小塑料塊，用刻度尺量出小塑料塊浸沒在水中的深度h；
C．往另一只小碗中加入適量的醬油，讓正方體小塑料塊漂浮在油面上，在油面位置處做上標記；
D．取出正方體小塑料塊，用刻度尺量出小塑料塊浸沒在醬油中的深度d；
已知水的密度為ρ，則：
（1）正方體小塑料塊的質量m= ；
（2）正方體小塑料塊所受水的浮力F1 所受醬油的浮力F2（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（3）“臨江寺”牌醬油的密度ρ′= ．
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A,B,C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）． 
（1）該實驗是根據公式進行速度計算的．本實驗采用的測量工具和 ．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較 ．
（3）請根據圖中信息回答：sAB=cm；tBC=s； vAB=m/s； vBC=m/s．
（4）由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越 ， 是在做運動．
（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏（選填“大”或“小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路L1、L2、L3是三盞燈泡，電源電壓為9V，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數是7V．問：
①L1、L2、L3的連接方式是怎樣的？
②電壓表V1、V2分別測的是哪段電路兩端電壓？
③L1、L2、L3的電壓值分別多大？
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