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學好科學需要手腦并用，請畫出下圖中作用在杠桿上的兩個力F₁、F₂的力臂。

試題分析：力臂是支點到力的作用線的垂線段，如圖，O點是支點，到

的垂線段即

的力臂。

先做力的延長線，支點到延長線的距離即力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是一種自動測定郵箱內油量多少的裝置，R₁是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表（由電流表改裝而成）指針所指的刻度，就能知道郵箱內油量的多少。則（）

A．油量增加，R₁的電阻值增大，油量表指針偏轉變小。

B．油量增加，R₁的電阻值減小，油量表指針偏轉變大。

C．油量減少，R₁的電阻值增大，油量表指針偏轉變大。

D．油量減少，R₁的電阻值減小，油量表指針偏轉變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在物理綜合實踐活動中，小華設計了如圖所示的機械模型。推動硬棒CD或EF，使它們在水平面內繞軸O轉動，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G。硬棒CD是______（省力/費力）杠桿，滑輪B （能/不能）改變力的大小。在重物上升的過程中，軸O上繞進（增加）的繩長（大于/小于/等于）重物上升的高度。請指出該裝置的一個主要優點：________，該裝置使用帶來的一個不利影響：________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把一根質量忽略不計的木棒AOB從O點懸掛（AO=3OB），當在B端掛一個重為300N重物時，要使得木棒在水平位置靜止，則需要在A點施加的豎直向下的動力F為______N.若保持動力F始終豎直向下，將重物緩慢提升，則拉力F的大小將______（變小/變大/不變）.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小康用如圖所示的裝置探究用動滑輪勻速提升物體時,繩子自由端的拉力F與所提升物體重力G的關系,在實驗過程中,小康將實驗數據記錄在了表格中。請你認真分析表格中的數據,歸納出拉力F與重力G的關系式是: 。

G/N	1	2	3	4	5	6
G_動/N	0.8	0.8	0.8	0.8	0.8	0.8
F/N	0.9	1.4	1.9	2.4	2.9	3.4

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，滑輪可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20牛，且處于靜止狀態，不計摩擦和滑輪重力，力F2的大小為牛；物體上升時，它的重力勢能（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，杠桿BA在力F₁、F₂的作用下處于靜止狀態，l₂是F₂的力臂，在圖中畫出F₁的力臂和力F₂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如下圖所示，輕質杠桿的A點掛一重物G，繩受的拉力為F₂，O為杠桿的支點。請在杠桿的端點B處畫出使杠桿保持靜止的最小的力F_l的示意圖，并作出F₂的力臂l₂。
（2）在下右圖所示的電路里，在a，b “○”填適當電表，使燈L₁和L₂均能發光。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖裝置勻速
提升鉤碼，測得了四組數據，如下表。

⑴前三次實驗中，第    次實驗數據明顯出現錯誤，應當剔除。
⑵第四次實驗中，有用功是     J，總功是     J，滑輪組的機械效率為      。若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率將      （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
⑶根據以上信息，可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與           是否有關。

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