【題目】探究“電磁波的存在”
打開收音機的開關，轉動選臺的旋鈕，調到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量。讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線。（如圖）
（1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現象發生？你能解釋嗎？
（2）你能列舉出日常生活中類似的現象嗎？
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使之振動，聽刻度尺振動發出的聲音。
(1)實驗時要用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會既聽到_____振動發出的聲音，又聽到刻度尺敲擊_____發出的聲音。
(2)實驗通過改變_____________________來改變聲音的響度，通過改變____________來改變聲音的音調。
(3)換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是____________(選填“響度”“音調”或“音色”)。
(4)實驗設計隱含的物理方法是比較法和________________法。
(5)刻度尺振動產生的聲音通過_______傳進耳朵，引起鼓膜_______，人便聽到聲音。
故
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲所示是某市某家用電輔熱式平板太陽能熱水器,其電加熱的額定功率為1 500 W.圖乙是其儲水箱水位探測電路原理圖,其中電源電壓為24 V,A為水位指示表(由量程為0~0.6 A電流表改成),R0阻值為10 Ω,Rx為壓敏電阻,其阻值與儲水箱水深的關系如圖丙所示.
(1)熱水器正常加熱時,電熱絲電阻多大?(結果保留一位小數)
(2)陰雨天,將儲水箱中50 kg、30 ℃的水加熱到50 ℃,正常通電要多長時間?[設電熱全部被水箱中的水吸收且水無熱損失,c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(3)當水位指示表指示儲水箱水深為0.2 m時,探測電路中的電流多大?
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小禹在復習“探究導體的電阻與那些因素有關”的實驗時，產生了一些疑惑：實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導體，而不選用常見的銅絲？難道選用鋼絲會不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進行實驗驗證；
（1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，小禹可以在如圖所示的電路中接入_____，且與研究導體_____聯．
（2）連接電路時，開關必須處于_____狀態．
（3）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導線，主要是為了方便改變_____．
（4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗，記錄實驗結果于下表，對比實驗記錄，發現用_____作為研究導體，實驗現象不明顯．不明顯之處是：_____．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛學習了“探究物質密度”以后，來到實驗室測量糖水的密度。
(1)小剛將天平放在__________臺上，將游碼移到標尺左端的__________處，此時，指針在分度盤上的位置如圖甲所示，他應將平衡螺母向__________端調節，使天平平衡；
(2)將質量為32g的燒杯放在天平的左盤上，取適量的方糖倒入燒杯中，向右盤加減砝碼并調節游碼，直至天平平衡，如圖乙所示，方糖的質量是__________g；
(3)用量筒量出水的體積，如圖丙所示，然后將燒杯中的方糖倒入量筒中，待方糖完全溶解后，量筒中液面的位置如圖丁所示，糖水的體積是__________cm3，配制糖水的密度是__________g/cm3。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發現，實際上他乘坐的列車還停在站臺上。下列說法正確的是
A．小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物
B．小強發現自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物
C．小強發現自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊列車的車尾為參照物
D．小明先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲為某物質的凝固圖象，圖乙是將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中。下列關于圖甲和圖乙的說法正確的是：
A.該物質是非晶體
B.圖甲中第15min時，該物質處于液態
C.圖乙試管中冰的量會增多
D.圖乙試管中冰水混合物的溫度會降低
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學在同一地點沿平直路面同向步行，他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示，下面說法中錯誤的是：
A. 前4min乙同學速度比甲同學速度大
B. 甲同學做勻速直線運動的速度是0．5m／s
C. 乙同學第4min后仍做勻速直線運動
D. 甲、乙同學相遇時距起點240m
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究聲音產生的原因和傳播：
（1）活動一： 小麗和小華一起做了幾個實驗：小麗將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感；小華把發聲的音叉觸及水面，可以激起水花.
通過對上面的兩種實驗現象的分析，你能得出的結論是：________.
（2）活動二：①將金屬衣架懸掛在細繩中央如圖（a）所示，當同伴輕輕敲擊衣架時，我們聽到聲音是通過________傳到耳中的；
②將細繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時你聽到聲音是通過________（固體/氣體）傳到耳中的；而且我們還會發現，用食指堵住雙耳比直接聽到聲音的________（響度/音調/音色）更大.
③通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將變________（選填“快”或“慢”）.
（3）活動三：①小華將正在發聲的手機懸掛在廣口瓶內，隨著瓶內空氣被不斷抽出，聽到的聲音變_____（填“小”或“大”）；說明聲音的傳播需要________；并且可以由此推論：聲音不能在________中傳播.
②抽氣一段時間后小華發現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成該現象可能原因是（_____）
A．手機聲音的響度太大 B．手機聲音的頻率太高
C．未塞緊瓶塞存在漏氣 D．插入廣口瓶中導管不足夠長
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
