【題目】小華先后在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實驗,然后將實驗數據填入下列表格。請回答以下問題:
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(1)讓小車從同一高度滑下,目的是為了控制小車每次滑到水平面時的______________相同。
(2)從上述實驗數據中,可以得出結論:平面越光滑,小車運動的距離越_____,說明__________________________________。
(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下,請你推理:當小車以不同的速度在阻力為零的水平面上運動時,最終的速度_____________填(“相同”或“不同”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置,圖乙是根據實驗數據描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象.![]()
(1)實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質,好處是;由圖乙可知,該物質是(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)圖乙中,該物質在t1時具有的內能(選填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時的內能.
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【題目】夏天,小明的媽媽為了躲避熱辣的陽光,自行車的前把上安裝了遮陽傘,可自從安裝了這把傘后,媽媽騎車時總感覺車把像被人向上提起,這是為什么呢?為探究這個問題,小明制作了一個模型,并把它穿在一根鐵絲上,在鐵絲的上下各掛一只彈簧測力計,如圖所示,然后用電吹風對著模型吹氣,結果發現:上面的測力計示數變小,下面的測力計示數變大。
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(1)經過發現,小明認為模型上方的空氣流速____________下方的空氣流速;模型上方的__________大氣壓強________下方的大氣壓強。
(2)小明根據自己的實驗給媽媽解釋了為什么騎車時感覺車把被向上提起,小明的解釋是_________________________________________________________________。
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【題目】如圖所示是一種游戲,叫蹦極.游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在高處,從高處跳下.圖中a點是彈性繩自然下垂時的位置,c點是游戲者所到達的最低點.對于游戲者由跳臺至最低點的過程中,下列說法正確的是( )
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A. 游戲者的動能一直在增加
B. 游戲者減少的重力勢能全部轉化為動能
C. 游戲者通過a點之后,繩子具有彈性勢能
D. 游戲者到c點時,他的勢能為零
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【題目】如圖所示,電源電壓U=5V,滑動變阻器R1的最大阻值為20Ω.當R1的滑片P在最右端時,電壓表示數為4V;當滑動變阻器的滑片P移到a點時,電壓表示數為Ua , 滑動變阻器的功率為Pa;再移動滑動變阻器的滑片P到b點時,電壓表示數為Ub , 滑動變阻器的功率為Pb . 若Ua:Ub=4:3,Pa:Pb=8:9,求:
①定值電阻R0的阻值;
②滑動變阻器a、b兩點間的電阻.![]()
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【題目】如圖所示,當溢水杯盛滿密度為ρ1的液體時,把實心物塊放入杯中,物塊漂浮,靜止后溢出的液體質量為m1;當溢水杯盛滿密度為ρ2的液體時,把同一物塊放入杯中,物塊沉底,靜止后溢出的液體質量為m2 . 則物塊的密度為( )![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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【題目】測量是生活和學習中一項基本技能.![]()
(1)如圖1所示,用刻度尺測量鉛筆的長度,讀數為cm.一次測量可能誤 差較大,為了減小誤差,應當 .
(2)如圖2所示,用體溫計測量體溫,該體溫計的分度值是℃,體溫計的示數是℃.
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【題目】探究影響液體蒸發快慢的因素
【提出問題】液體蒸發快慢跟哪些因素有關?
【猜想與假設】通過觀察如圖和聯系生活實際進行如下猜想:
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液體蒸發快慢可能跟液體的 _________ 高低、液體的 ____________ 大小和液體表面空氣流動快慢有關.
【設計與進行實驗】小勇同學進行了如下實驗:如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發快慢與 _________ 是否有關.此實驗過程中需控制酒精的 _________ 和其表面上方空氣流動快慢相同.
【分析結論】液體蒸發快慢與液體表面積的大小 ____________ (填“有關”或“無關”).
【交流評估】本實驗采用了一種很重要的研究方法,這種方法是 _______________ 法.
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【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱、實驗數據記錄如下:
物質 | 質量/g | 溫度升高10℃ | 溫度升高20℃ | 溫度升高30℃ |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
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(1)在本實驗中,用加熱時間的長短來表示物質 .
(2)分析表中的實驗數據可知:質量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,(選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高.
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