【題目】“和諧號”列車在動力、材料和內部結構上都使用了最新的機車技術．其中減速采用 再生制動技術，從時速 200 km／h 降到 90 km／h 左右，完全靠電機反向旋轉，利用列 車的巨大_____能轉化為電能．天津到北京的距離為 120 km，若該列車以 240 km／ h 的速度做勻速直線運動，則從天津到北京需______．
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【題目】體育測試要用一個電子身髙測量儀．如圖的四個電路中，R0是定值電阻，R是滑動變阻器，電源電壓不變，滑片會隨身高上下平移．能夠實現身高越高，電壓表或電流表示數越大的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示． 
（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與有關．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選用圖的裝置來進行操作．
（3）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是N，圓柱體的體積是m3 ． （g取l0N/kg）
（4）用圖示實驗數據測出鹽水的密度是kg/m3 ．
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【題目】2014年7月12日，一輪“超級月亮”伴隨著滾滾霧霾在首都冉冉升起，“超級月亮”是指月亮距離地球近距離的狀態，關于超級月亮說法正確的是（ ） 
A.“明月松間照”，皎潔的月亮照耀松林，是因為它本身就是光源
B.一架飛機輕輕拂過月亮的面龐，留下了短暫的暗影，是因為光不能沿直線傳播
C.“舉頭望明月，低頭做試卷”，我們所看到的月亮其實是虛像
D.滾滾霧霾說明分子在做不停息的熱運動
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【題目】工人用滑輪組提升水中物體A，如圖所示，當物體A完全在水面下被勻速提升的過程中，工人對繩子豎直向下的拉力為220N．當物體A完全打撈出水面后被勻速提升的過程中，滑輪組的機械效率為η，工人對繩子豎直向下的拉力為F．已知：物體A所受重力為1000N，體積為8.0×10﹣2 m3 ， 水的密度為ρ水=1.0×103 kg/m3 ． 滑輪與軸的摩擦、水的阻力以及繩重不計，g取10N/kg．求： 
（1）物體A完全在水面下時受到的浮力；
（2）物體A完全在水面下時受到繩子的拉力；
（3）工人對繩子豎直向下的拉力F；
（4）滑輪組的機械效率η（結果保留一位小數）．
（5）工人質量80kg，物體A被打撈出水面后，工人對地面的壓力．
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【題目】小亮同學想設計一個通過電表示數反映壓敏電阻所受壓力大小的電路，要求壓力增大時電表示數增大．已知壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的．以下電路不符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】課堂上老師用如圖甲所示的實驗裝置探究“光的反射規律”，得出了正確的實驗結論。實驗裝置中平面鏡M水平放置，白色紙板豎立在鏡面上，紙板由E、F兩塊板粘接而成，F板可繞直縫ON轉動。
(1)實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，老師采取的操作是____。(填序號)
A．向紙板噴煙或霧
B．使光束垂直紙板射到O點
C．使光束貼著紙板射到O點
(2)如圖乙所示，讓一束紅光貼著紙板E沿AO射到O點，將紙板的右半邊F沿著ON向后、向前翻折，觀察到當_____時紙板F上才能呈現出反射光束。這一現象說明_____。
(3)課后，小芳利用同一套實驗器材選擇入射角分別為20°、30°、60°的三條光線進行實驗，結果得到了不同的數據記錄在表格中。經檢查三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規律卻與反射定律相違背，你認為其中的原因可能是______。
(4)在探究反射角與入射角的關系時，小芳讓入射光線AO遠離法線ON，則反射光線OB_____(選填“靠近”或“遠離”)ON。若將一束光貼著紙板沿BO方向射到O點，光將沿圖中的OA方向射出，這說明在反射現象中_______。
(5)實驗時，小芳發現每次用鉛筆把光的傳播路徑描下來非常不方便。認真思考后，她認為在正確操作時，只要在光傳播的路徑上標記兩個合適的點就能確定了，她用到的光學知識是______。
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【題目】如圖所示，關于冰的熔化實驗，下列說法正確的是（ ）
A. 該實驗裝置應按自下而上的順序組裝
B. 冰熔化時吸收熱量但溫度保持不變
C. 圖中A，B兩點溫度相同，所以內能相同
D. 持續加熱，當燒杯里的水沸騰時，試管里的水也能沸騰
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【題目】為了“探究光的反射規律”，小剛進行了如圖所示的實驗，使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點，經平面鏡反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO的反射光OF的徑跡．改變光束入射的角度，多做幾次實驗并換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡，實驗數據如表，請完成下列問題：
測量角度 實驗次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 40° | 40° |
3 | 55° | 58° |
4 | 70° | 70° |
（1）要測量反射角，在圖中應測量∠ ；
（2）ENF是用兩塊紙板連接起來的，若將紙板NOF向前或向后折，在紙板上看不見反射光線，由此表明反射光線、入射光線、法線在 內；
（3）觀察實驗數據總結反射角與入射角的關系時，發現表格中有一個反射角的讀數有誤，是 °這個角．
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