【題目】一個眼睛正常的人，如果帶老花鏡看物體，情況會如何？
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個滑輪的重均為10N．不計繩重及摩擦，此過程中（ ）
A．F甲小于F乙
B．甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率
C．F甲做的功大于F乙做的功
D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．
（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關(guān)．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)．由此可得出結(jié)論： ．
（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度．
（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】校門口新搬來了一個烤臭豆腐的小攤，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭豆腐的味道，這說明 ______．臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運動 ______ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是（ ） 
A.鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B.平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將與它的像垂直
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【題目】閱讀短文，回答文后的問題。
爆米花
爆米花是一種很受歡迎的食品，它通常是由玉米加工而成。那么玉米粒是如何變成爆米花的呢？傳統(tǒng)的爆米機(jī)實際上是一個帶有密封蓋的鐵罐子。加工爆米花時，用煤爐給裝有玉米粒的爆米機(jī)加熱，密封在罐里的玉米粒溫度不斷升高，其中的水分逐漸變成水蒸氣，玉米粒內(nèi)部壓強(qiáng)不斷增大。部分水蒸氣從玉米粒中跑出，進(jìn)入鐵罐內(nèi)，而鐵罐內(nèi)氣體的溫度也在不斷升高，壓強(qiáng)越來越大。玉米粒像吹足氣的小氣球，但由于受到罐內(nèi)氣壓的約束，它們不能爆開。加熱到一定程度時，打開爆米機(jī)的密封蓋，罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)迅速減小，高溫高壓的玉米粒突然進(jìn)入氣壓較低的環(huán)境中，便迅速爆開，變成了爆米花。
(1)加工爆米花的過程中，通過__________的方式使玉米粒的內(nèi)能增加。
(2)加熱過程中，玉米粒中的水發(fā)生的物態(tài)變化是________。
(3)在整個加工過程中，能反映罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)p和溫度t變化情況的圖像是_____。
(4)如果加工一次爆米花需要消耗0.5kg的無煙煤，若這些無煙煤充分燃燒，放出的熱量為__________J。(無煙煤的熱值為3.4×107J/kg)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了測定某額定功率為1000w的電熱水器的效率，物理興趣小組的同學(xué)在熱水器中加了2kg的水，讓熱水器正常工作，并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖，求：
（1）加熱2min，水的溫度升高了多少℃?
（2）加熱6min，水吸收了多少熱量?
（3）電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比，該熱水器正常工作時的效率為多少?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．
（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實驗；
（2）水的比熱容為4．2×103J／（kg·℃），它的物理含義是 ；
（3）甲乙兩圖中，燃燒相同質(zhì)量的燃料1和燃料2,時，甲中液體溫度升高更多，燃料1的熱值 燃料2的熱值．（大于／小于）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有四種研究方法：
（1）根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識電流；
（2）研究電流時把它比作水流；
（3）根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認(rèn)識磁場；
（4）利用磁感線來描述磁場．上述四個例子中，采用相同的物理研究方法的是（ ）
A. （1）與（2）
B. （1）與（3）
C. （3）與（4）
D. （2）與（4）
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