【題目】甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知
A. 甲、乙兩車都做勻速直線運動
B. 甲車的速度為 10m/s，乙車的速度為 2m/s
C. 經過6s，甲、乙兩車相距 2m
D. 經過5s，甲、乙兩車通過的路程均為 10m
【答案】C
【解析】
由甲、乙兩小車運動的s-t圖象可知，隨著時間的推移，乙的路程逐漸的變大，路程和時間成正比，乙做勻速運動；隨著時間的推移，甲的路程是不變的，甲處于靜止狀態；根據圖象得出6s甲、乙運動的路程，再根據甲和乙原來的距離，判斷出甲、乙之間的距離；從圖象上能夠分析出甲和乙在5s的時間里運動的路程。
A、乙的路程和時間的圖象是一條過原點的射線，路程和時間的比值---速度是一個定值，乙做勻速運動；甲的圖象是一條平行于時間軸的直線，隨著時間的變化，路程不變，甲處于靜止狀態，故A錯誤；
B、因為甲是靜止的，運動速度為0，故B錯誤；
C、經過6s，甲在10.0m處；乙在6s內運動的路程是12m，甲和乙相距的距離為12m-10.0m=2m，故C正確；
D、由圖象可知：乙在5s內運動的路程是10m，甲靜止，通過的路程為0m，故D錯誤。
故選C。
備戰中考寒假系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將一個小球放入裝有少量水的燒杯中，小球在如圖甲所示的位置靜止，向杯中緩緩倒入水，直至小球在如圖乙所示位置靜止，此時小球露出水面的體積與圖甲中小球露出水面的體積相同，則（ ）
A. 圖乙中小球所受浮力大于圖甲中小球所受浮力
B. 圖乙中水對杯底的壓強大于圖甲中水對杯底的壓強
C. 圖乙中小球所受重力與小球所受浮力是平衡力
D. 圖甲中小球只受兩個力的作用
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題：
超聲波“看”世界
蝙蝠是利用超聲波的高手，它長有一雙眼睛，視覺很差，被認為是動物界的“盲人”．為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲，17世紀末，意大利科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里．研究發現，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，而貓頭鷹會撞上障礙物．后來科學家通過實驗發現，如果將蝙蝠的一只耳朵堵住，它就會喪失方向高，不能躲避障礙物．
直到1930年，哈佛大學的一位大學生才利用儀器探測到蝙蝠發出的超聲波，從而揭開了蝙蝠捕食之謎．原來，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發射10﹣20次超聲波，這種聲波可以探索到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會發射，就像我們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據這種回聲的方向和時間，就能了解周圍環境，辨別位置和捕食昆蟲．
科學家受到回聲定位的啟發，發明了超聲波測速儀，圖甲是公路中用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時間發射一次超聲波，顯示屏上能顯示發出和接收到超聲波信號．并能讀出兩個信號的時間差，從而測出被測物體的位置和速度，如果發出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發出的超聲波，如圖乙中的p1、p2所示；如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的超聲波，p1、p2的反射波n1、n2如圖丙所示．
（1）科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發現蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物．這一過程屬于科學探究中的_____
A. 提出問題 B. 猜想假設 C. 進行實驗 D. 得出結論
（2）蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是_____
A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 嘴巴
（3）如果圖乙和丙中的p1、p2之間的時間間隔△t=0.5s，則測速儀每秒鐘發射________次超聲波，圖丙中p1、n1之間的時間間隔t1=0.2s，超聲波在空氣中傳播的速度是v=340m/s，可知超聲波第一次反射時汽車離測速儀的距離為________m；
（4）圖丙中p2、n2之間的時間間隔t2小于p1、n1之間的時間間隔t，由此可以判斷汽車的運動情況是_____
A. 靜止 B. 向左運動 C. 向右運動 D. 無法判斷．
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【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的．小聰同學想設計一個通過電表示數反映壓敏電阻所受壓力大小的電路，要求壓力增大時電表示數增大．以下電路不符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】將質量為140克的鐵塊放在1標準大氣壓下沸水中加熱一段時間后取出，把它放在溫度為5℃的水中，發現水溫上升10℃，則鐵塊放出多少熱量？水的質量為？[鐵的比熱為0.45×103焦/（千克℃）]．
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【題目】小明同學利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω 
（1）請根據圖甲所示電路圖將圖乙所示的實物電路連接完整（要求：滑動變阻器滑片左滑．電路中的電流增大，導線不允許交叉）．閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到（選填“A”或“B”）端．
（2）滑動變阻器在本實驗中的作用是① ， ② ．
（3）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結論： ． ②上述實驗中，超超用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是，將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為V時，讀出電流表的示數．
（4）若電流表的示數突然變為0，而電壓表的示數增大，經檢查，電表和導線無故障，則出現的故障可能是 ．
（5）以上實驗中所用到物理實驗方法是 ， 下列實驗中也用到了該方法的是（填字母）
A．探究杠桿平衡條件 B．探究影響滑動摩擦力大小的因素 C．測液體的密度．
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【題目】如圖所示為小明在科學實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是
A. 青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零
B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力
C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力
D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力
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【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止滾下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示． 
（1）大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離（選填“相同”或“不同”）．
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下，是為了探究動能大小與的關系．
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發現水平面越光滑，木塊移動的距離越（選填“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將 ．
（4）小紅同學發現木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成的．為了驗證猜測，小紅設計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，經過多次實驗，記錄實驗數據如表： 
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木塊對木板的壓力F/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧測力計讀數F1/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
根據表中測量數據可以得出，滑動摩擦力與壓力大小之間的關系是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現用足夠深的、底部互相連通的A、B兩容器裝水,如圖所示，已知A、B兩容器底面積關系為SA:SB=3:2。現將質量相等，密度之比ρ甲:ρ乙=1 :2的甲、乙兩物體分別浸沒在A、B兩容器內,兩容器中的水將 ( )
A. 從A容器流向B容器 B. 從B容器流向A容器
C. 保持靜止 D. 以上三種情況都有可能
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