【題目】如圖所示，請你回答下列問題
（1）圖中所用的光學儀器是 透鏡．能夠成一個放大的圖象的原因是物體距離 透鏡 時，成一個 立、 的 像．
（2）小明把這個透鏡朝向太陽，在透鏡的另一側距離透鏡5cm處找到一個極小亮的點，那么，小明想要利用這個透鏡獲得一個縮小的像，應當把物體放在距離透鏡 處．
（3）小明利用這只透鏡研究透鏡的成像規律．實驗時，應當將透鏡放在蠟燭和光屏的 ，并且調整它們的高度和位置，使它們的中心大致在 上．
【答案】（1）凸；小于；焦距；正；放大；虛；（2）大于10cm；（3）中間；同一高度．
【解析】解：（1）由圖可知，當透鏡靠近報紙時，成的是正立、放大的虛像，所以應該是凸透鏡；能夠成一個放大的圖象的原因是物體在凸透鏡一倍焦距之內；
（2）正對太陽光的小亮點就是焦點，這個凸透鏡的焦距等于5cm，想要利用這個透鏡獲得一個縮小的像，應當把物體放在距離透鏡2倍焦距以外，也就是大于10cm的地方；
（3）實驗時，應當將透鏡放在蠟燭和光屏的中間，為了使像呈在光屏的中心，調整它們的高度和位置，使它們的中心大致在同一高度上．
故答案為：（1）凸；小于；焦距；正；放大；虛；（2）大于10cm；（3）中間；同一高度．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，發現杠桿左端偏高，應向 端調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。
（2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側A點，為使OB成為力臂，應在B點沿著 的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡。
（3）若每個鉤碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為 N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小芳她們小組用蠟燭，玻璃板，刻度尺等器材進行實驗．請回答下列問題：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：玻璃能 ，便于確定像的 ．
（2）實驗中她發現當沿桌面移動未點燃的蠟燭B時，始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合，他在實驗中可能存在的問題是 ．
（3）實驗中，仔細觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個像，請分析產生兩個像的原因 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】光在真空中的速度是 m/s；天文學中常用天文單位（AU）和光年（1．y．）做距離單位，1AU是指地球到太陽之間的平均距離，1l．y．是指光在真空中傳播一年所通過的距離，光從太陽發出到達地球所需時間約為8min，則1AU 1 l．y．（填“小于”、“等于”或“大于”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）如圖所示，一根質量分布均勻的木棒，質量為m,長度為L，豎直懸掛在轉軸O處。在木棒最下端用一方向始終水平向右的拉力F緩慢將木棒拉動到豎直方向夾角為θ的位置（轉軸處摩擦不計）。問：
（1）在答題紙上畫出θ=60°時拉力F的力臂L1，并計算力臂的大小。
（2）木棒的重力作用點在其長度二分之一處，隨拉開角度θ的增加，拉力F將如何變化？
并推導拉力F與角度θ的關系式。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小敏學習了“光的折射”后，想知道光進入不同介質時，彎曲程度是否相同（折射角是否相等），如不同，彎曲程度與什么因素有關.老師幫她設計了下面的實驗：
用一厚玻璃缸盛一定量的水，讓一激光手電筒射出的光束從空 氣中斜射入水中，從水中再進入玻璃，然后再進入空氣中，其光路圖如圖所示.小敏還上網查出了一些介質的其他參數，如下表：
物 質 | 空氣 | 水 | 玻璃 | 植物油 |
密度（kg/m3） | 1.29 | 1000 | 930 | |
速度（m/s） | 3×108 | 2.25×108 | 2×108 |
（1）分析光路圖，可知：光線進入不同介質中偏折程度 （選填“相同”或“不同”）.
（2）分析表中數據猜想：光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度 （選填“快”或“慢”）.
（3）光由傳播速度大的物質斜射入傳播速度小的物質中時，折射角 （選填“大于”或“小于”）入射角.
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