為了比較水和煤油吸熱本領的大小，小麗做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油，分別用兩個相同的酒精燈對其加熱相同的時間。
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開心蛙口算題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表。
| 物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子。
（1）觀察實驗裝置可知，實驗小組同學是通過測量 間接測量蠟燭燃燒放出的熱量；
（2）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是＿＿＿和＿＿＿；
（3）某次實驗測得的數據如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q = ＿＿＿J/kg。
（4）本實驗測出的熱值會比真實值更＿＿＿，造成這一偏差的原因是 （寫一條即可）。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上。如圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：
| 時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
| 甲的示數/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
| 乙的示數/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 46 | 44 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）如圖所示是“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗裝置．
（1）除了圖示的器材外，本實驗要用到的測量工具還有 ；加熱過程中，用攪棒攪動的目是 ：水和沙子吸熱的多少可以通過 來反映的（選填“溫度計示數的升高值”或“加熱時間”）
（2）在本實驗中，可用來比較水和沙子吸熱升溫本領的方法是：若加熱時間相同，比較 ；若溫度計示數的升高值相同，比較 ．
（3）關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是 （填字母）．
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與易拉罐底的距離等）
B．易拉罐中分別裝入相同體積的水和沙
C．使用相同的易拉罐
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（４分）如圖甲，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中：
（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、 相同的水和煤油；實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時間內 。
（2）實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像，由圖可知b物質是 ，分析圖像還判斷出 （水／煤油）的吸熱能力較強。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數據記錄如下表。
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用 這個物理量來描述。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）如圖甲是我國某公路兩旁風光互補路燈系統的外景,其中的風力發電機組主要由風機葉片和發動機組成；該風力發電機的輸出功率與風速的關系圖像如圖乙所示。請回答：
（1）風力發電利用的是風能，風能是清潔的、_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）風力發電機利用___________原理把________轉化為電能；
（3）由圖乙圖像可知，能使該風力發電機組產生電能的風速范圍是____________（用圖像中的字母表示）；
（4）下表給出的是在不同風速下該風力發電機的輸出功率。請根據表中信息回答：
| 平均風速（m/s） | 2 | 4 | 8 | 16 |
| 輸出功率（W） | 1.25 | 10 | ？ | 640 |
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