【題目】冬天，在商店購買的紅外線烤火爐，看起來它發出淡紅色的光，這是因為
A. 紅外線本身就是一種淡紅色的光
B. 烤火爐的電熱絲發出紅外線的同時還發出少量紅光
C. 紅外線中有一部分是看的見的，有一部分是看不見的
D. 以上說法都是錯誤的
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】王曉同學探究液體內部壓強特點的過程如圖所示． 
（1）實驗前，要通過調試，使壓強計U型管兩邊的液面相平．王曉同學在調試時發現，用手按探頭的橡皮膜時，U型管中的液柱不動，可能的原因是 ．
（2）比較實驗E、F的現象，得到的結論是液體內部的壓強與有關．
（3）為了探究液體壓強與深度的關系，要通過比較兩個實驗的現象．
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【題目】古詩文中有許多描述自然現象的優美詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從物理學的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的_________。
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【題目】如圖所示是老師設計的一個實驗裝置，用來探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管（線圈電阻忽略不計）和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉角度的大小，來判斷電磁鐵磁性的強弱．用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導線a與接線柱2相連．
【制定計劃與設計實驗】
（1）為了使指針在受磁場力的作用在能繞O點轉動，需在E處加裝______（選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”），加裝物體后，為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點轉軸處涂抹潤滑油，目的是__________ ，使指針轉動更靈活．
（2）按如圖所示連接好電路，閉合開關，調節變阻器滑片P到某一位置,記下此時指針偏轉的角度，保持滑片P位置不變，導線a改為與接線柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強弱與_______的關系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P ，可以探究電磁鐵磁性強弱與_______的關系．
【進行實驗與收集證據】
（3）保持滑片P位置不變，導線a改為與接線柱1相連時，閉合開關后，指針偏轉的角度將會______．當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針偏轉的角度將會______（填“增大”或“減小”）
【評估交流】
（4）細心觀察的小鋒同學發現在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉，只是偏轉角度不同，該同學向老師提出能否讓指針向左偏轉，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖E處，且讓磁鐵的右端為______極，閉合開關后，同學們發現指針果然向左偏轉．
（5）你認為該裝置中指針的偏轉角度大小可能還與哪些因素有關？（只寫出一個即可）
________________________________________________ ．
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【題目】小明身高175 cm，質量65 kg，針對他的身體條件，下列估測最接近實際的是( )．
A. 他的體積約為65 dm3
B. 他的正常步幅約為2m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）
C. 他的“1柞”約為40 cm（柞：念zha，張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）
D. 他的“1庹”約為3 m（庹：念tu6，兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）
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【題目】【2016·河北卷】下列發生了物態變化的現象中，屬于凝華的是（ ）
A．灑在地板磚上的水不見了
B．剛出冷庫的凍肉比原來重
C．加在飲料中的冰塊越來越小
D．放在衣柜里的樟腦丸變小了
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【題目】附加題：小明注意家里擺鐘(圖甲)的鐘擺在有規律地擺動，經認真觀察發現鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次舳時間都是1秒呢?于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖乙所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究．實驗數據記錄如下表
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
擺長L／m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0. 60 | 0.70 | 0 .80 | 0.90 | 1.00 |
周期T/s | 1．1 | 1．3 | 1．4 | 1．5 | 1. 7 | 1．8 | 1．9 | 2.0 |
周期平方T2／s2 | 1．2 | 1．6 | 2．O | 2．3 | 2．9 | 3．2 | 3．6 | 4．0 |
(1)從上表中數據可知，單擺的擺長L越長，周期，越____(選填“長”或“短”)．
(2)請根據表中數據在圖中作出單擺周期的平方T2與擺長L的關系圖像．
(3)分析如圖所示圖象，可知實驗中用的單擺T2與L成_____關系．
(4)由表中實驗數據可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大，你認為小名為了減小誤差是怎么辦的？_________________________。
(5)生活中若擺鐘走慢了，應如何調整擺鐘的長度？__________________。
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