【題目】下列過程中，使加引號(hào)字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是
A. 一杯“水”結(jié)成“冰” B. 將一“礦石”由月球帶回地球
C. 將一“鐵塊”燒紅 D. 氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半
名校課堂系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置，此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（左/右）移動(dòng)，直至天平平衡．稱量時(shí)將巖石放入天平左盤，當(dāng)天平再次平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石質(zhì)量是g．若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量（變大/變小/不變）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如果沒有重力，下列說法中不正確的是（ ）
A.自然界中水不會(huì)從高處流向低處
B.樹上掉落的蘋果仍然掉向地面
C.地球上的人跳起來就會(huì)離開地球
D.人可以輕松的舉起杠鈴
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題
（1）AB兩圖中，B圖中測力計(jì)的示數(shù)變小，說明了物體 ， A、B兩圖中測力計(jì)示數(shù)之差等于。
（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān)；
（3）C、D兩圖中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體有關(guān)。
（4）比較圖和圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小球在A點(diǎn)由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動(dòng),B點(diǎn)是小球擺動(dòng)的最低點(diǎn)，C點(diǎn)是小球擺到右側(cè)最高點(diǎn)，且A、C兩點(diǎn)到B點(diǎn)的豎直距離hA>hc。在小球從B點(diǎn)擺動(dòng)到C點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
B.小球的機(jī)械能總量逐漸變小
C.繩對(duì)小球的拉力保持不變
D.小球由于受到慣性而運(yùn)動(dòng)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小松同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所畫電路圖的一部分，根據(jù)此圖中所提供器材，可以直接研究的問題是（ ）
A. 測小燈泡正常發(fā)光的電阻
B. 測小燈泡的實(shí)際電功率
C. 測小燈泡消耗的電能
D. 測小燈泡產(chǎn)生的熱量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列微粒的空間尺度按從大到小的順序排列正確的是（ ）
A.分子、夸克、質(zhì)子、電子
B.分子、原子、電子、原子核
C.原子核、電子、質(zhì)子、分子
D.分子、原子核、質(zhì)子、夸克
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配 餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量。 
（1）小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對(duì)小雨的測量方法進(jìn)行了分析評(píng)估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì) ， 使測得的密度值偏。
（2）小聰和小雨對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測得總質(zhì)量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖 甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中。
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g | 量筒中牛奶的質(zhì)量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度g/cm3 |
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