【題目】下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是（）
A. 用地膜覆蓋農(nóng)田 B. 用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干
C. 把新鮮的蔬菜裝入塑料袋 D. 給盛水的飲料瓶子加蓋
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機(jī)的一個工作循環(huán)和涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況的，下列關(guān)于圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是
A. ①做功沖程②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能③壓縮沖程④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. ①壓縮沖程②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能③做功沖程④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. ①壓縮沖程②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能③做功沖程④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. ①做功沖程②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能③壓縮沖程④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的測量：
（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：
①將天平放在臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30 g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中江水全部倒入量筒如圖乙，則可測出江水的密度為g/cm3。
③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值（選填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：
①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；
④則江水的密度表達(dá)式ρ=（純凈水的密度用表示ρ水）。
⑤小亮測算江水的體積使用了下列3種物理方法中的。
A．控制變量法 B．等量替代法 C．類比法
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入水中，這樣就制成了一個鹽水電池，觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線情況可以知道，這個電池的電壓是
________V，鋅片是它的_________極。
（2）在如圖所示的電路中，兩燈泡是________聯(lián)的，電壓表測量的是燈________兩端的電壓。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是
A. 光不能在真空里傳播
B. 影子是光的直線傳播形成的
C. 光在不同介質(zhì)中傳播速度相同
D. 閃閃發(fā)光的紅寶石是光源
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量未知電阻Rx（阻值約為150Ω）的實驗中，提供的實驗器材有:電源（電壓3V）、滑動變阻器R（0～50Ω）、電阻箱R0（0～9999Ω）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干．
（1）小寶同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路，不能較準(zhǔn)確測出Rx的阻值，理由是__________________．
（2）大寶同學(xué)設(shè)計了圖乙所示的電路進(jìn)行測量，正確連接電路后，小明先將開關(guān)S撥至_______，調(diào)節(jié)變阻器的滑片至某一位置，記下此時電壓表的示數(shù)U1；再將開關(guān)S撥至另一位置，調(diào)節(jié)____，使電壓表的示數(shù)恰為U1，記下電阻箱的示數(shù)為R．
（3）該同學(xué)又設(shè)計了如圖丙所示的測量電路，同樣可以測量未知電阻，其中R0是定值電阻，請在空格內(nèi)把實驗步驟補(bǔ)充完整．
①閉合S、S1，用電壓表測出電源的電壓為U；
②______，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1；
③請用測量值U和U1，已知量R0來表示Rx=________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明同學(xué)探究重力方向的實驗裝置．
（1）將該裝置放在水桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角 
，會觀察到懸線OA的方向（變化/不變）．
（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 ．
（3）分析上述實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是 ． 建筑工人經(jīng)常使用的就是該原理的應(yīng)用．
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