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【題目】在國際單位制中，熱量的單位是（）
A.安培
B.伏特
C.焦耳
D.瓦特

【答案】C
【解析】解：在國際單位制中，
A、安培是電流的主單位．故A不符合題意；
B、伏特是電壓的主單位．故B不符合題意；
C、焦耳是功和各種能量的主單位，當然也是熱量的主單位．故C符合題意；
D、瓦特是功率的主單位．故D不符合題意．
故選C．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關系？”小明和小麗經過思考并猜想后，他們決定一起通過實驗來驗證．小明和小麗的實驗記錄數據如下表：

（1）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= cm；
（2）請在方格紙中作出關于F與△L的關系圖象；
（3）分析表格中的數據，你認為實驗能得到的結論是（用語言敘述）：；
（4）把小明和小麗實驗時所用的橡皮筋做成測力計，根據實驗數據，則它的量程為．
（5）用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細線C（C的長度和質量不計）緊靠地串在一起，如下甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如下乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個密封的圓臺狀容器裝有水，放在水平面上，若把它倒置，如右圖所示，則水對容器底面的作用情況是

A. 壓強減小，壓力增大 B. 壓強減小，壓力減小

C. 壓強增大，壓力增大 D. 壓強增大，壓力減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“比較不同物質的吸熱情況”的實驗裝置，燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時加熱.用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間.表一是小明記錄的實驗數據.

表一:

(1)組裝器材時，應將溫度計固定在適當的位置，不要碰到燒杯和________.

(2)加熱液體A所用的時間如圖乙所示，為________s.

(3)上述實驗中，加熱時間較長的液體，其比熱容較_________(選填“大”或“小”).

(4)小紅想用與小明不同的方法進行實驗，則她在實驗中應控制__________ (選填“加熱時間”或“升高溫度”)相同.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點.將分別盛有相同質量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連，計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示.由圖乙可知:水沸騰時吸熱，溫度_______(選填“升高”“不變”或“降低”);加熱2 min水吸收的熱量________(選填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量;食用油的比熱容為________J/(kg·℃).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖,在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油,用兩個相同的電加熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值.

(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是_________________________________________．

(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個需要加熱的時間長?答: ______．

(3)下表是實驗記錄的數據.請分析實驗數據,回答下列問題:

①比較1、2的實驗數據得出的結論是:質量相同的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量 ______;

②比較1、4的實驗數據得出的結論是:質量相同的不同物質,吸收相同的熱量,升高的溫度

_____;(以上兩空選填“相同或不同”)

③比較2、4的實驗數據得出的結論是:______________________________________________。

(4)①加熱過程中,用攪棒攪動的目的是___________________________;水和煤油吸熱的多少是通過_____________來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”)

②關于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是_____(填字母)

A.采用相同的加熱方法

B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

C.使用相同的燒杯

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2＝N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整_來改變拉力的大小.
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究.
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：.
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在氣溫是0℃的情況下，用一小金屬盆裝冰水混合物，置于裝0℃的酒精的大盆中，如圖所示，在兩盆液體中分別各插一溫度計甲和乙，用電扇吹整個裝置的液面，在此過程中，內盆仍為冰水混合物，外盆仍有許多酒精，則下列說法中正確的是（）.

A.甲溫度計示數未變，乙溫度計示數降低
B.甲乙溫度計示數相同
C.內盆中，冰占有的比例將減少
D.內盆中，冰與水比例不變.

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