【題目】黃州東湖路上，在傳統的交通標志白線上每隔2米安裝了一個凸起的純玻璃元件，這種元件叫“夜精靈”．晚上只要汽車的燈光一照，司機就能看到附近地上的“夜精靈”亮起來（如圖所示）．下面幾種元件的工作原理與夜精靈完全不同的是（ ） 
A.高速公路反光標志牌
B.十字路口的紅綠交通標志燈
C.自行車的尾燈
D.環衛工人身上穿的反光馬甲
優翼小幫手同步口算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較，下列判斷正確的是（ ）
A．重敲音調高 B．輕敲響度大
C．兩次敲擊音色不同 D．兩次敲擊音調一樣高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖． 
【測量凸透鏡的焦距】
將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則可確定此凸透鏡焦距約是10cm．
【評估實驗的方案】
方案甲：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結得出凸透鏡成像的規律．
方案乙：除甲中的做法外，還應該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應的成像情況，才能總結得出凸透鏡成像的規律．
方案丙：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結得出凸透鏡成像的規律．
以上三種方案中，哪些是科學合理的：（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
【解決實驗中問題】
①小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像偏高，如裝置圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節燭焰，應將燭焰向（選填“上”或“下”）調節．
②小麗同學做實驗時，發現無論怎樣調節光屏的位置，都不能在光屏上呈現清晰的像．請你寫出兩種可能的原因：① ， ② ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識． 小明利用氣球做了以下幾個小實驗：
（1）圖甲所示，說明力可以使物體發生； 
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強越； 
（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中大多數電熱器都有多個檔位，學習了電功率知識后，小銳同學利用電壓為6V的電源，兩個阻值不同的定值電阻，設計了如圖所示的電路來探究電熱器多檔位的問題．已知R1=10Ω，R2=30Ω，請計算： 
（1）S1、S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？
（2）S1斷開，S2、S3閉合時，通電5min電路消耗的電能是多少？
（3）該電路的最大功率和最小功率之比是多少．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗室中探究平面鏡成像特點實驗所用玻璃板是特制的，其中一面鍍了膜．如圖所示，是用這種玻璃板做實驗時的情景，則鍍膜的一面應該朝向（物體/像）一側放置，實驗中將蠟燭靠近玻璃板，像的大小 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是某同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關系”的電路圖． 
（1）電磁鐵磁性的強弱是通過觀察來確定的．
（2）閉合開關后，當滑動變阻器滑片 P 向（填“a”或“b”）端移動時，電磁鐵磁性增強．
（3）在圖中，電磁鐵的上端是極（選填“N”或“S”）．
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【題目】小明欲測量一只小燈泡的額定功率．器材如下：待測小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（電壓恒為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動變阻器、開關各一只，導線若干．
（1）如圖甲所示是小明開始時連接的電路，仔細觀察發現該電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線在原圖上畫出正確的接法． 
（2）電路連接正確后，閉合開關發現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來應進行的操作是
A.檢查燈泡是否斷路
B.檢查燈泡是否短路
C.檢查開關接觸是否良好
D.移動滑動變阻器滑片
（3）正確操作后，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示為A，小燈泡的額定功率為W． 
（4）小明還想換一種方法測定該小燈泡的額定功率，于是向老師要了一個R0=10Ω的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助原有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，實驗步驟如下： 
步驟一：閉合S1 ， S2與接線柱a接通，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2.5V；
步驟二：再將S2與接線柱b接通，保持滑動變阻器的滑片位置不變，此時電壓表的示數為3V；
步驟三：斷開S1、S2 ， 整理器材．
根據實驗數據，計算出小燈泡的額定功率為多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科技小組的同學們沒計了如圖甲所示的恒溫箱溫控電路（用于獲得高于室溫：控制在一定范圍內的“恒溫”），包括工作電路和控制電路兩部分．其中，R′為阻值可以調節的可變電阻．R為熱敏電阻（置于恒溫箱內），其阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示，繼電器線圈電阻50歐姆． 
（1）如圖甲所示狀態，該恒溫箱處于（“保溫”“加熱”）狀態？
（2）已知當控制電路的電流達到0.04A時，繼電器的銜鐵被吸合；當控制電路的電流減小到0.036A時，銜鐵會被釋放．當調節R′=350Ω時，恒溫箱內可獲得最高溫度為100℃的“恒溫”．如果需要將恒溫箱內的溫度控制在最低溫度為50℃的“恒溫”，則應將R′的阻值調為多大？
（3）使用該恒溫箱，獲得最低溫度為50℃的“恒溫”，與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”，相比較，關于溫度波動范圍下列說法正確的是
A.50℃的“恒溫”溫度波動范圍大，因為50℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大
B.100℃的“恒溫”溫度波動范圍大，因為100℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大
C.50℃的“恒溫”溫度波動范圍小，因為50℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大
D.100℃的“恒溫”溫度波動范圍小，因為100℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大．
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