【題目】我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電，頻率是_____Hz。
狀元坊全程突破導(dǎo)練測(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的環(huán)境，可以采用下列措施中的（ ）
A. 采用大量的冰塊使其熔化吸熱達(dá)到降溫的目的
B. 用電風(fēng)扇猛烈的吹使其降溫
C. 用干冰的升華吸熱來(lái)獲得干燥和低溫的室內(nèi)環(huán)境
D. 用噴霧的方法加快蒸發(fā)吸熱來(lái)降溫
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小洋媽媽在國(guó)外旅游時(shí)買了一臺(tái)家用智能電熱馬桶蓋（如圖甲），小洋從此立志學(xué)好物理，長(zhǎng)大后創(chuàng)新設(shè)計(jì)推進(jìn)“中國(guó)造”．圖乙是小洋設(shè)計(jì)的便座加熱電路，R1和R2是兩個(gè)定值電阻（表示兩個(gè)電熱絲），單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2可接a或b，該電路通過(guò)開(kāi)關(guān)S1和S2的不同接法組合，實(shí)現(xiàn)“高溫?fù)�、中溫�(fù)�、低溫�(fù)酢比N加熱功能（見(jiàn)下表）． 
S1 | 斷開(kāi) | 斷開(kāi) | 閉合 | 閉合 |
S2 | 接b | 接a | 接a | 接b |
功率 | P0=0 | P1=22W | P2=44W | Px |
（1）求R1和R2的阻值；
（2）求出表中的“Px”；
（3）老年人在冬天坐上冰冷的馬桶是很難受的，假設(shè)小洋想讓馬桶圈的溫度升高4℃，則用“中溫?fù)酢奔訜岬姆绞叫枰嚅L(zhǎng)時(shí)間．（設(shè)電熱絲發(fā)熱全部被馬桶圈吸收，馬桶圈的質(zhì)量m=500g，馬桶圈材料的比熱容c=0.44×l03J/（kg℃））
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在盛水容器中，有四個(gè)體積完全相同的物體:A是一浮于水面的正方體木塊；B是用線吊著浸沒(méi)在水中的長(zhǎng)方體鐵塊；C是沉在水底的空心鋼球；D是正方體的石蠟塊，它與容器底面無(wú)縫隙緊密結(jié)合，它們所受的浮力分別為F A、F B、F C、F D，則下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A. F A＞F B＞F C＞F D B. F A＞F B＞F C＝F D
C. F A＝F B＝F C＞F D D. F B＝F C＞F A＞F D
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是（ �。�
A.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
B.物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大
C.物體溫度變化越大，說(shuō)明它的比熱容越小
D.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)，與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無(wú)關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，水平地面上放著物體A和B，且mA：mB=9：7．B與地面的接觸面積為1.4×103 cm2 ， 對(duì)地面的壓強(qiáng)為2500Pa．用滑輪組勻速提升A物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是90%（不計(jì)繩重和摩擦，取g=10N/kg）
求：
（1）B的質(zhì)量；
（2）勻速提升B時(shí)滑輪組的機(jī)械效率；
（3）用此滑輪組以0.1m/s的速度勻速向上提升A時(shí)，人的拉力的功率多大．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖所示，小明做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料罐按入水中，體會(huì)飲料罐所受浮力及其變化，同時(shí)觀察水面高度的變化。依據(jù)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，對(duì)“浮力的大小與什么因素有關(guān)？”這一問(wèn)題，你作出的猜想是________。
（2）為驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是________。
（3）下圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，通過(guò)圖中________兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)即可)。
（4）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是________(選填代號(hào)即可)。
四、計(jì)算題
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，四旋翼無(wú)人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物，不考慮空氣阻力，則無(wú)人機(jī)在空中( ).
A. 懸停時(shí)，重物受到的重力與它對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)平衡力
B. 加速上升時(shí)，細(xì)線對(duì)重物的拉力大于重物所受的重力
C. 勻速下降時(shí)，重物所受的重力大于細(xì)線對(duì)重物的拉力
D. 水平勻速飛行時(shí)，懸掛重物的細(xì)線會(huì)偏離豎直方向
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是某同學(xué)探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)前他做了如下猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)．
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān)．
他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
（1）請(qǐng)將下表所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面傾斜程度 | 斜面粗糙程度 | 木塊重量G/N | 斜面高h(yuǎn)/m | 拉力F/N | 斜面長(zhǎng)s/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η |
1 | 較緩 | 木板表面 | 2 | 0.1 | 0.6 | 0.5 | 0.2 | 0.3 | 67 |
2 | 較陡 | 木板表面 | 2 | 0.2 | 1 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 80% |
3 | 最陡 | 木板表面 | 2 | 0.3 | 1.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 86% |
4 | 最陡 | 毛巾表面 | 2 | 0.3 | 1.6 | 0.5 |
（2）比較 兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的．
（3）比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：當(dāng)斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡機(jī)械效率 ．
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