【題目】威海屬于風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，有許多由風(fēng)力發(fā)電機(jī)組成的“風(fēng)車田”.發(fā)電機(jī)發(fā)電的過程是將其他形式的能 (選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化“)成電能的過程，風(fēng)能安全清潔，作為 (選 “可再生” “不可再生” )能源是未來的理想能源之一.
培優(yōu)好卷單元加期末卷系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
實(shí)測(cè)物體 | 物體質(zhì)量m（kg） | 重力G（N） | G與m的比值（N/kg） |
物體1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物體3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
①在探究過程中，需要的測(cè)量工具有_____________、____________________。
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：____________________________________。
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向____（選填“變化”或“不變”）；剪斷懸線OA，小球________（選填“豎直”或“垂直”）下落。
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是__________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）
A．固體、氣體、液體都能傳聲
B．聲波能使結(jié)石粉碎，說明聲波能傳遞信息
C．次聲波的強(qiáng)度足夠大時(shí)人耳能聽到
D．聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度都是相同的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為 ℃；
（2）當(dāng)觀察到 時(shí)，說明水已沸騰；
（3）水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要 ；
（4）圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過程中水溫度變化的圖象是 （填“A “B”“C”或“D”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于晶體和非晶體下列說法正確的是：（ ）
A.晶體熔化過程不需吸熱非晶體熔化過程需要繼續(xù)吸熱
B.晶體熔化過程需要繼續(xù)吸熱，非晶體熔化過程不需吸熱
C.晶體和非晶體熔化過程均需要繼續(xù)吸熱
D.晶體和非晶體熔化過程均不需要繼續(xù)吸熱
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
（1）先讓小車受到大小相等，方向_______的兩個(gè)力作用
（2）把小車放在水平桌面后，向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量_______時(shí)，小車靜止。
（3）然后把小車___使兩邊的拉力不在_____，放開手后，觀察到小車不會(huì)靜止，而是發(fā)生運(yùn)動(dòng)。
（4）此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡條件_________________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】核能屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。核電站常建在海邊，其原因之一 是需要大量的水作為汽輪機(jī)的冷卻劑，這利用了水的 較大。福清核電站一臺(tái)發(fā)電功率為106kW的核電機(jī)組已于2013年開始發(fā)電，它每天能發(fā)電 kW·h。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國研制的一種聚乙烯材料，超過40℃時(shí)完全熔化，低于15℃時(shí)完全凝固；有人設(shè)計(jì)，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用：
（1）這種設(shè)計(jì)的原理是：當(dāng)氣溫升高時(shí)，該材料 熱 ，使室內(nèi)溫度不致上升太高或太快；當(dāng)溫度降低時(shí)，該材料會(huì) 熱 ，使室內(nèi)溫度不致降得太低或太快．
（2）該材料屬于 （填“晶體”或“非晶體”）．
（3）下列哪個(gè)圖象能表示該材料放熱降溫的過程
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