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如圖是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于一個杠桿（選填“省力”或“費力”）；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為 N。

省力，400

試題分析：根據動力臂與阻力臂的大小關系判斷杠桿的類型．根據杠桿的平衡條件計算動力的大小；：（1）由示意圖可知，獨輪車在使用時動力臂大于阻力臂，所以它屬于省力杠桿．
（2）由杠桿的平衡條件：F₁?l₁=F₂?l₂得：

又∵動力臂是阻力臂的3倍
∴

．
點評：判斷杠桿的類型及計算力或力臂的大小是有關杠桿的最常見的兩個題型，所以該題是很好的一道關于杠桿的知識應用題．

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如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是

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如圖，物體重1200N，繩子最大拉力為500N,(不考慮摩擦及動滑輪、繩子的重力) 請給滑輪組畫出符合要求的繞線方法。(2分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示.作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C,在這個過程中的動力F( )

A．變大	B．保持不變
C．先變小后變大	D．先變大后變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

(1)如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘。請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F₂的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F₁的示意圖。(2分)
（2）小奕同學在“測量小燈泡電阻”實驗中，選擇二節新的干電池做電源，小燈泡的額定電壓2.5V，燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣。如圖是小奕連接的不完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線把實物圖連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡變亮。(2分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示OA是起重機的吊臂，可繞O點轉動．在距O點6m遠的B處吊有重3000 N的物體．為保證吊臂在水平位置平衡，則繞過定滑輪斜向下的拉力F為_____N.將吊臂緩慢拉起，使用A點升高2m的過程中，拉力變______（選填變大、變小或不變）．（繩重、吊臂重、摩擦均不計）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習了支點、動力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續研究動力對杠桿平衡的影響。他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計測出動力的大小。實驗中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學記錄的實驗數據。

表一甲小組				表二乙小組
實驗序號	支點到動力作用點的距離 S (厘米)	動力的方向(夾角θ)	動力的大小(牛)	實驗序號	支點到動力作用點的距離 S (厘米)	動力的方向 (夾角θ)	動力的大小(牛)
1	5	90°	6	4	15	30°	4
2	10	90°	3	5	15	45°	2.8
3	15	90°	2	6	15	90°	2

（1）分析比較表一中第    列和第     列的實驗數據可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點到動力作用點的距離S越大，動力越小。
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實驗數據可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點不變的情況下， ______   _____。
（3）進一步分析圖（b）所示的實驗現象及表二中的實驗數據，可以發現，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當動力作用點不變，動力的方向改變以后，動力的大小與____________    ____有關，且成反比關系。
（4）進一步綜合分析表一與表二中的實驗數據及相關條件，可得出的初步結論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是__    _和__    ___。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小華同學“研究動滑輪特點”的實驗裝置．他提起鉤碼時注意保持測力計豎直勻速移動，測得數據如下：

實驗序號	鉤碼重G/N	鉤碼升高高度h/m	測力計示數F/N	①
甲	1	0.2	1	0.2
乙	1	0.2	0.55	②

（1）把表格中的內容補充完整．
（2）圖乙中，在提升重物的過程中，小華發現拉力大小并不等于鉤碼重力的一半，你認為原因可能是      ．
（3）如果保持動滑輪不動，則拉力的大小    0.55 N（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）小華用動滑輪再次勻速提高同樣多的鉤碼，但鉤碼上升的高度比原來高，則該動滑輪的機械效率將      （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它上升的高度逐漸降低，產生此現象的原因是：。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實驗中，使卡片能跳起來的做法是____________________。

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