【題目】如圖是常用的一個插線板．小華在使用中發現：插線板上的指示燈在開關斷開時不發光，插孔不能提供工作電壓；而在開關閉合時指示燈發光，插孔可以提供電壓．根據上述現象可知指示燈和開關是_____的（選填“串聯”或“并聯”）．使用三角插頭和三孔插座，目的是將用電器的金屬外殼與_____相連，防止觸電．
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案
新思維小冠軍100分作業本系列答案
名師指導一卷通系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，老師只給她提供了如下器材：標有“2.5V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表（沒有電流表）、阻值為10Ω的定值電阻R0、導線若干．她根據所給定的器材經過認真思考后設計了正確的實驗電路，如圖甲是該電路的不完整電路圖．
（1）請你將圖甲中電路圖補充完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器調至阻值 的位置．
（3）閉合開關后，為了測量小燈泡的額定功率，應調節滑動變阻器，使電壓表V1的示數為 V，此時電壓表V2的示數如圖乙所示，是 V．
（4）小燈泡的額定功率為 W．
（5）她還進一步設計出了只有電流表沒有電壓表解決這個問題的方法，其電路如圖丙所示，R0=10Ω，并認為關鍵的一步是必須調節滑動變阻器，使電流表A2的示數為 A時，再讀出電流表A1的示數，才能計算小燈泡的額定功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖所示的實驗器材“測量小燈泡的額定功率”，已知電源電壓恒為6 V，小燈泡正常工作時的電壓為3.8 V，電阻約為12 Ω，滑動變阻器的規格為“20 Ω 2 A”．
(1)請用筆畫線代替導線，將如圖實物電路連接完整____________．
(2)正確連接電路后，用開關試觸，燈泡不亮，電壓表瞬間滿偏，電流表指針幾乎不動，電路的故障是________________．(電路只有一處故障)
(3)排除故障后，繼續實驗，閉合開關，移動滑片，當電壓表的指針在某電壓值時______(請在如圖中標出相應的電壓值)，小燈泡正常發光，電流表的示數如圖所示，小燈泡的額定功率是________W.
(4)測量完燈泡的額定功率后，小明又測量了幾組數據，計算后發現燈絲電阻隨其兩端電壓的增大而增大，原因是________________________．
【評估】小紅也利用上述器材對該小燈泡的額定功率進行了測量，實驗電路圖如圖所示，實驗結束后，兩人對實驗進行了交流與評估．
(5)小紅的實驗結果誤差較大，理由是___________________________________________.
(6)小明的實驗更不容易操作，理由是___________________________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖為一電熱飲水機的電路簡圖，其額定電壓為220V，具有“加熱”、“保溫”兩種功能，對應功率分別為400W和40W．當開關S1、S2均閉合，飲水機處于 （選填“保溫”或“加熱”）狀態，R1的組值為 Ω；用飲水機給2kg的水加熱，當水溫升高50℃，水吸收的熱量為 J．[c水=4.2×103J/（kg℃）]．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖．
（1）實驗中，連入電路的電流表如圖乙所示，此時使用的量程是A，刻度盤上每個小格表示A．
（2）下表是某同學實驗中的一組數據：
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是 ， 造成錯誤的原因是 ．
（3）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因是（ ）
A.通過燈泡的電流小
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈絲的電阻小
D.小燈泡靠近負極
（4）排除錯誤后，根據實驗數據可得出的結論為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學用如圖所示的實驗器材做“探究透鏡成像規律”的實驗．
（1）在光具座上從左至右依次放置蠟燭、 和光屏．
（2）蠟燭在如圖所示的位置時，成的像是等大、倒立的實像．分析實驗成像情況可知，實驗中所用透鏡的焦距為 cm．
（3）當把點燃的蠟燭由圖所示的位置向右移至光具座的35cm刻度時，應向 （選填“左”或“右”）移動光屏到適當的位置，得到一個倒立、放大的實像．此時小華發現燭焰的像成在光屏的上方，為了使像成在光屏的中央，她應向 調整蠟燭．（選填“上”或“下”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡，他想知道小燈泡正常工作時的電功率，于是在學校實驗室借來一些實驗器材，連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．
（1）在圖中找出連接錯誤的一根導線并在該導線上畫“×”，用筆畫線代替導線將電路連接正確．（所畫的導線要用實線，不可用虛線）
（2）該實驗的原理是 ．
（3）連接電路時，開關應該 ．
（4）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，他發現小燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表無示數．則故障原因可能是 ．
（5）在實驗時，電壓表出現了故障不能使用．小明向老師借了一只定值電阻R0（R0阻值已知），設計了如圖乙所示的電路，繼續測量恒定電壓為U的小燈泡的額定功率．測量時，應先閉合開關S和S1，調節滑動變阻器，當電流表的示數為 時，小燈泡正常發光；接著將S1斷開，S2閉合，讀出電流表的示數為I，則小燈泡的額定功率P額= （用I、U額和R0表示）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小芳同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規律”的實驗，裝置如圖所示．
（1）實驗時，應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ．
（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡20cm時，移動光屏至某一位置，能在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm．
（3）當燭焰距凸透鏡35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰、倒立、的實像，日常生活中利用這一原理制成的光學儀器是（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）實驗中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？ ． 
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