【題目】為了得到更普遍的規律，小蕓利用如圖中豎直放置的杠桿繼續探究“杠桿的平衡條件”。
（1）如圖，實驗前使杠桿在豎直位置平衡，操作時沿水平方向緩慢拉動彈簧測力計使杠桿仍然在豎直位置平衡，圖中_______段長度表示動力臂；第三次測量F1的彈簧測力計指針如圖，讀數為_______N.
（2）實驗得出杠桿的平衡條件為_______.
（3）小蕓還探究了如圖所示的兩種情況，推測甲圖中F1______F2，乙圖中F1l1______F2l2 （均選填“＞”或“＜”或“=”）。
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【題目】兩只水果點亮了一只發光二極管(如圖所示)，兩水果之間_______(選填“串聯”或“并聯”)，這樣做的目的是為了________。金屬片A是水果電池的_______(選填“正極”或“負極”)�，F將二極管正負極接線對調，二極管不發光，此時水果電池的正、負極之間_______(選填“有”或“沒有”)電壓。
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【題目】現有兩只薄壁圓柱形大、小筒。大筒中裝有水，小筒的質量為100g，底面積為10cm2，其壁上標有距底部高度的刻度線，小筒放入大筒的水中時，小筒能直立在水中（圖中未畫出）。（g取10N/kg）
（1）小明將某物體放入小筒時，此時小筒底部距離水面高度為15cm，如圖1所示，則該物體的質量為_____g，現只要在15cm的刻度線處標上該物體的質量值，據此方法，即可將該裝置改裝成測量物體的質量的儀器；
（2）若在該裝置上標上質量刻度，則“0”刻度線應該標在_____cm刻度處，該裝置能測量待測物體的最大質量為_____g；
（3）經過分析，小明發現該裝置還能夠測量液體密度，測量時將待測液體倒入小筒，并使小筒底部沒入水中深度均控制為20cm，（小筒中液體未出）如圖2所示。
①按上述要求，當小明在小筒中倒入水時，水面恰好達到小筒壁上_____cm刻度線處，并在此處標注水的密度值，據此方法，即可將該裝置改裝成一個密度秤；
②若在小桶上N處標注水的密度值1.0g/cm3，P處標注密度為0.8g/cm3，如圖3所示，若刻度線P和Q到刻度線N的間距相等，則密度為1.2g/cm3應標注在刻度線_____（選填“Q上方”、“Q下方”或“Q處”）；
③為提高該裝置的精度，現需增大上述標記的P、N標記的間距，下列方法可行的是_____（選填選項前的字母）
a.僅換用橫截面積更大的大筒 b.僅將大筒中換用密度比水大的液體
c.僅增加小筒的質量 d.僅增大小筒底部浸入水中的深度
A.a和b B.b和c C.b和d D.c和d
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【題目】如圖所示，兩個完全相同的電壓表，均有3V、15V兩個量程，開關閉合時，兩個電壓表的指針位置均為如圖所示，則燈L1和L2兩端的電壓分別為（ ）
A. 1.8V 9V
B. 9V 1.8V
C. 7.2V 1.8V
D. 1.8V 7.2V
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【題目】在探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗中。
（1）圖中步驟是為了探究動能大小與_______的關系；
（2）實驗是通過比較木塊被撞擊后滑行的距離來反映________;
A.鋼球撞擊木塊前的動能
B.鋼球撞擊木塊后的動能
C.木塊被撞擊后的動能
（3）為什么同一高度由靜止滾下的物體到達水平面的初速度只和高度有關？小紅查到：重力勢能Ep=mgh，動能Ek=
mv2，若不計能量損失，則機械能守恒，用上述公式推導出鋼球到達水平面的初速度是：________。
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【題目】現有30包大米，總質量為150kg（米袋質量不計），要你盡可能快地把它們搬上10m高處的庫房。若你每次只搬1包，你將要為克服自身重力而消耗大量的能量；若你想一次都搬上去，則可能寸步難行。假設你身體可以提供的用于搬物體的功率與被搬物體質量之間的關系如圖所示，計算：
（1）全部搬完后，人對30包大米做的功；
（2）要盡可能快地把大米搬上庫房，每次應搬幾包大米；
（3）完成這一工作，人對大米做功的最短時間。（注：不計搬起大米的時間）
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【題目】小明用彈簧測力計和鉤碼探究重力的大小與質量的關系。
（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在______方向調零。
（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于____狀態時讀數，這時彈簧測力計的示數（即拉力大�。┚偷扔谖矬w的重力。
（3）小明測量出了多組數據，其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其示數為______N。在圖中畫出鉤碼所受重力的示意圖。
（_____）
（4）通過分析實驗數據，他得出結論：物體所受的重力跟它的質量成____。
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【題目】小華在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）杠桿的平衡狀態是指杠桿處于___________或勻速轉動狀態。實驗前沒有掛鉤碼時，調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________對實驗的影響。
（2）小華同學拿到杠桿時如甲圖所示，要想使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應該往_____調節。
（3）實驗中，用乙圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議小華同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（_______）
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數目過多，不易得出結論
D.杠桿受力不平衡
（4）若用丙圖進行實驗，則此時彈簧測力計的示數是_________N；將彈簧測力計沿虛線方向拉動，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將__________，彈簧測力計的示數將_________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（5）實驗結束后，小華記錄的實驗數據如下表：
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 0.5 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
3 | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
通過分析表格中的數據，可得到杠桿的平衡條件是：______________。
（6）實驗中小華發現，杠桿在O點還受到一個向上的力，這個力在探究杠桿平衡時沒有考慮到，你認為這個力會不會影響到杠桿的平衡呢？請分析說明理由。____________ 理由： __________________
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【題目】如圖是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。
(1)為了在實驗中方便讀取力臂，探究前和探究過程中我們都應將杠桿調整到____________ 位置平衡。掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，接下來應杠桿兩端的螺母適當向_________(選填“左”或“右”)調解。
(2)如圖乙，A點掛有2個重力均為0.5N的鉤碼。為了讓杠桿在實驗所需要的位置平衡， 應在支點右側B點(第2格處)掛_________個相同的鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N)。
(3)改變鉤碼個數及力臂，多次實驗得出結論：杠桿的平衡條件是：__________________。多次實驗是為了使實驗結論具有_____________性。
(4)如圖丙，現給你一個量程為02N的彈簧測力計，若干個重力均為0.5N的鉤碼。鉤碼掛在C點處，現使用彈簧測力計和鉤碼使杠桿在水平位置平衡(不計杠桿自重對實 驗的影響)，則在C點處所掛鉤碼的最多個數為__________________個。
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