【題目】在如圖所示的情景中，利用熱傳遞改變內能的是（ ）
A.
曬太陽
B.
擦火柴
C.
冬天搓手
D.
滑滑梯
【答案】A
【解析】解：A、曬太陽是從太陽吸收熱量、內能增加，屬于熱傳遞改變物體內能，符合題意； B、擦火柴，克服摩擦做功，使火柴的內能增加、溫度升高，是通過做功改變物體的內能，不符合題意；
C、搓手取暖時，兩手相互摩擦做功，機械能轉化為內能，是通過做功改變物體的內能，不符合題意；
D、滑滑梯，克服摩擦做功，使臀部的內能增加、溫度升高，是通過做功改變物體的內能，不符合題意．
故選A．
【考點精析】利用做功改變物體內能的實質和熱傳遞改變物體內能的實質對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知物體對外做功，物體的內能減小；外界對物體做功，物體的內能增大；物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小．
字詞句篇與同步作文達標系列答案
走進文言文系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】定值電阻R1的發熱功率和電流的關系圖象如圖所示，定值電阻R2=7Ω，把這兩個電阻串聯接入電路中時，電阻R1兩端的電壓U1和電阻R2兩端的電壓U2之比為 ， 若把這兩個電阻并聯接入電路中，通過電阻R1的電流I1和通過電阻R2的電流I2之比為 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“動能的大小與什么因素有關”的活動中，小欣猜想：動能的大小可能與物體的質量和速度有關．實驗室提供的器材有：斜面、幾個質量不同的光滑鋼球、木塊、刻度尺等，小欣設計的實驗裝置如圖所示．實驗時，小欣讓鋼球從斜面上由靜止滑下并推動在水平面上的同一木塊運動． 
（1）本實驗是通過比較來確定鋼球對木塊做功的多少，從而判斷動能的大小（選填“鋼球”或“木塊”）；
（2）探究動能的大小與物體質量的關系時，應保持物體的不變，具體的做法是：讓質量的鋼球從斜面的高度由靜止滑下；
（3）鋼球碰到木塊并一起運動過程中，由于木塊受到的作用，鋼球和木塊運動一段距離后停下來，在此過程中鋼球和木塊的動能都轉化為能；
（4）若本實驗裝置中的水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究的目的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2010年11月16日，第八屆中國國際航空航天博覽會在珠海舉行．在航展期間，八一跳傘隊的女隊員表演“七仙女下凡”，隊員身著仙女服飾，宛若神話故事中的仙女飄然而下，如圖所示．在跳傘隊員勻速下降的過程中（ ） 
A.只受重力的作用
B.受到的重力等于阻力
C.受到的重力小于阻力
D.受到的重力大于阻力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在機械制造中有一個給大飛輪定重心的工序，該工序的目的是使飛輪的重心發生微小的位移，以使它準確位于軸心上．如圖所示，一個質量為M=40kg、半徑為R=0.6m的金屬大飛輪可在豎直平面內繞軸心（圖中兩虛線的交點）自由轉動．用力轉動大飛輪，飛輪轉動若干周后停止．多次試驗，發現飛輪邊緣上的標記F總是停在圖示位置． 
（1）根據以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中 ．
A.軸心正下方的某一位置
B.軸心正上方的某一位置
C.軸心右側的某一位置
D.軸心左側的某一位置
（2）工人選擇在飛輪邊緣上的某點處焊接上質量為m=0.4kg的金屬后，再用力轉動飛輪，當觀察到的現象時，說明飛輪的重心已調整到軸心上了．
（3）計算調整前飛輪的重心P到軸心的距離．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的實驗過程中，下列說法錯誤的是（ ） 
A.加熱前，水分子是不停運動的
B.加熱過程中，水的溫度升高時，內能增大
C.水的內能增大是通過熱傳遞方式實現的
D.水蒸氣對木塞做功，把水的機械能轉化為木塞的內能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】右圖是小聰同學在探究甲、乙兩種不同固體物質的質量與體積的關系時得出的圖象，用上述兩種物質分別做成a、b兩個實心正方體，b的邊長是a的2倍，把它們放在水平地面上，a、b兩物體對水平地面的壓強之比為（ ） 
A.pa：pb=1：8
B.pa：pb=1：4
C.pa：pb=1：2
D.pa：pb=1：1
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學利用如圖所示裝置研究阻力對物體運動的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運動的距離． 
（1）三次實驗通過改變來改變小車所受阻力大小的．
（2）實驗中，觀察“小車在水平面上運動的距離”的目的是用來反映了小車
A.受到到阻力的大小
B.速度的快慢
C.速度減小的快慢
（3）小車在水平面上三次滑行過程中（忽略空氣影響），產生的熱量多（“毛巾上”、“棉布上”、“木板上”或“一樣”）．
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