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如圖8所示,Ｏ為杠桿的支點(diǎn)，杠桿在重物G和力F₁的作用下處于水平位置并且平衡。如果用力F₂代替力F₁使杠桿仍在圖中位置保持平衡,下面關(guān)系中正確的是（）

A．F₁>F₂

B．F₁=F₂

C．F₁<F₂

D．不能確定

如圖所示，杠桿在水平方向平衡，所以阻力臂在杠桿上，根據(jù)題意阻力和阻力臂都是定值，由于F1的力臂小于F2的力臂，所以F1＞F2。

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如圖所示，是拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)它相當(dāng)于一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O點(diǎn)，箱內(nèi)質(zhì)量分布均勻，拉桿質(zhì)量不計(jì)。請畫出箱所受重力示意圖以及拉力F的力臂L₁。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

濱州黃河大橋如圖甲所示。若將大橋斜拉部分的一半簡化成圖乙所示的杠桿模型，其中O點(diǎn)為支點(diǎn)，P為橋面部分的重心，請?jiān)趫D乙中畫出拉索對橋面拉力F的力臂L和橋面所受重力G。

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如圖所示的生活用具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（　�。�

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如圖13，杠桿重力不計(jì)，C點(diǎn)正好為BD的中點(diǎn)，BD=20cm，AD=80cm，當(dāng)向上用力F_上=120N時(shí)，正好能撬動(dòng)石頭。若改為向下用力，則F_下=_______時(shí)，正好能撬動(dòng)石頭。

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在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向（填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在位置平衡，目的是：。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左或右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
(2)右圖所示，杠桿掛上鉤碼恰好平衡，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同,在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是　（　　　）　　

A．左右鉤碼各向支點(diǎn)移一格；	B．左右鉤碼各減少一個(gè)；
C．左右鉤碼各減少一半；	D．左右鉤碼各增加二個(gè)。

(3)分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿平衡條件是：。

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如圖3—5所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時(shí)，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，畫出圖中動(dòng)力F的力臂，并用字母L表示。

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