【題目】如圖所示，是某同學的實驗示意圖．在一敞口玻璃瓶A里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶B瓶口朝下，按入槽內水中，并固定位置，在標準大氣壓下，對槽內水加熱到沸騰時
A. A、B瓶內水都能沸騰
B. A、B瓶中水都不沸騰
C. A瓶內水沸騰，B瓶內水不沸騰
D. A瓶內水不沸騰，B瓶內水沸騰
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現在我市許多家庭浴室使用天然氣熱水器來加熱水．某同學家安裝了天然氣熱水器，在一次使用時，進入熱水器前水的溫度是20℃，流出熱水器熱水的溫度為40℃，所用水的體積為20L（1L=1dm3）．求：
（1）水從熱水器中吸收了多少熱量___？
（2）若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收，需要消耗多少體積的天然氣__？（天然氣的熱值q=4×107J/m3）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小花和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，小花拾到一個小金屬零件，她很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
A．用細線將金屬零件拴好，輕輕放入量筒內的水中，測出水和小金屬零件的總體積
B．用天平稱出小金屬零件的質量
C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積
D．計算小金屬零件的密度
(1)為了更準確的測出小金屬零件的密度，你認為以上操作的合理順序是 _____ （填字母序號）．
(2)小花按正確的實驗操作順序進行了實驗，用調節好的天平測零件的質量．天平平衡時，砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為 ________ g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為 ______ cm3 ， 由此可算得小金屬零件的密度為 ________ g/cm3 ．
(3)若該零件磨損了，它的密度將________（填“變大”“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、燒杯、金屬塊、細線、水及其他簡單輔助器材。實驗步驟如下：(g＝10N/kg)
(1)按如圖甲的方法測出金屬塊受到的重力，大小為________N；
(2)按如圖乙的方法測出金屬塊浸沒在水中時排開水的體積，大小為________cm3；
(3)用公式F浮＝ρ水gV排計算金屬塊浸沒在水中受到的浮力，大小為________N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】柴油機在__________沖程把內能轉化為機械能．某貨車行駛100公里消耗柴油7kg，這些柴油完全燃燒能放出__________J的熱量．（柴油的熱值q=4.3×107J/kg）如果柴油機的能量轉換如圖所示，若廢氣的內能占35%，散熱損失占30%，機械損失占10%，則內燃機的熱機效率是_________．
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【題目】閱讀下面的短文，回答問題
太陽能熱水器
太陽能熱水器利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們日常生活需要，它具有安全、節能、環保等優點．
如圖所示，太陽能熱水器主要由兩部分組成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空．如圖所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結構與保溫瓶的玻璃內膽相似，只是在玻璃吸熱管的內表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲水箱，保溫儲水箱下部與玻璃吸熱管相通．
玻璃吸熱管的工作原理如圖所示：當太陽光入射到黑色的吸熱層上時，黑色吸熱層能把太陽能更有效地轉化為熱能，將管內的水加熱．向光一側的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運動；背光一側的水由于溫度較低、密度較大而向下運動，形成冷熱水循環，最終整箱水都升高到一定的溫度．玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用．
請回答以下問題：
（1）玻璃吸熱管內向光一側的水吸熱后體積增大、密度變小，所受到的浮力______重力．
（2）能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面？簡單說明理由．________________．
（3）將質量為100kg的初溫為20℃的水加熱到60℃，求這些水需要吸收多少熱量_____？[水的比熱容是4.2×103J/（kg℃）]
（4）某品牌太陽能熱水器集熱器面積為S=2m2，熱效率為η=40%（即熱水器能將照射到玻璃吸熱管上的太陽能的40%轉化為水的熱能），該地點太陽能輻射到地面的平均功率為P=1.4×103W/m2（即平均每平方米每秒種太陽能輻射能為1.4×103J）．在第（3）小題中水吸收的熱量由該熱水器提供，求需要加熱多少小時____？
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【題目】如圖（1）是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了較長時間后水才沸騰，他們記錄的數據如下表所示：
（1）實驗室常用液體溫度計來測量溫度，它是利用____的原理制成的，請指出他們在如圖（1）的實驗操作中溫度計使用錯誤之處：____、____．如圖（3），甲、乙兩支溫度計的讀數分別為：甲____℃，乙____℃．
（2）在糾正錯誤后他們繼續實驗，觀察到水沸騰時的現象如圖（2）中的____（選填“a”或“b”）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度____（選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降”）．
（3）試分析水的沸點不是100℃的可能原因（寫出一種即可）_________．
（4）小明回家后發現媽媽正在燉湯,湯沸騰后媽媽將火調小,湯仍在沸騰．小明又把火調得更小,這時雖還在加熱,湯卻不沸騰了你覺得不沸騰的原因是____．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“研究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，均使木塊在水平木板上做勻速直線運動，其中，乙實驗中的木塊為在甲實驗木塊上疊加了一塊。下列說法正確的是
A. 圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力
B. 圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大
C. 圖甲中彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小
D. 該實驗得出的結論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。
（1）該實驗中所探究物體的動能是指物體________（選填“A”或“B”）的動能；
（2）該實驗物體動能的大小是通過_________來反映的，這用到的科學方法是____________；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？________；理由是____________；
（4）實驗后，同學們聯想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：
①為了探究“超載”安全隱患，應選擇________兩個序號的實驗進行比較；
②為了探究“超速”安全隱患，應選擇________兩個序號的實驗進行比較。
分析表格中對應的實驗數據可知：________對物體的動能影響更大，當發生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。
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