教學(xué)大樓每層樓高為3m，小明提著一重為50Ｎ的箱子， 沿樓梯從一樓登上三樓，再沿三樓水平走廊走了4m進入教室，則小明從一樓到教室過程中對箱子做的功為（ ）
| A．0 J | B．300 J | C．450 J | D．500 J |
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對水進行加熱，測量相關(guān)的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率。根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水。甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。（已知水的比熱容C）
（1）實驗前，同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，
于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是 。
（2）這個實驗方案的計算原理是P= （物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏 （選填“大”或“小”），而造成這個偏差的原因是 （選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”）。
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組，原因是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
閱讀下面短文，回答問題（4分）
霧霾天氣——空氣中含較多的細(xì)顆粒物。PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm的細(xì)顆粒物的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。
細(xì)顆粒物的形成，人為的因素是各種燃料的不完全燃燒，其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣。細(xì)顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮，吸人人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害。
世界衛(wèi)生組織規(guī)定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10-6g）為安全值。
(1)PM2.5在大氣中漫游 （填“是”或“不是”）分子無規(guī)則運動。
(2)某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3，即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為___g，市區(qū)籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來不便。
(3)請你結(jié)合生活體驗，提出兩條改善霧霾天氣的措施。
①
②
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
2011年3月，日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞，如圖甲所示．
（1）核電站是利用 能來發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)生了核 （選填“裂變”或“聚變”）；
（2）為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫，消防員通過噴水的方法來有效降溫，這是用
的方法來改變內(nèi)能的；
（3）如果核電站每年需要50t的核燃料，而同等規(guī)�；痣娬久磕晷枰�6×106 t的煤炭．6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為多少？（煤炭的熱值為3×107J／kg）．（2分）
（4）“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題，保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起．下列說法中需要改正的是 ．（多選題）
| A．盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器 |
| B．養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣 |
| C．用洗臉?biāo)疀_廁所，將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站 |
| D．及時將生活垃圾，廢電池裝在一起丟入垃圾箱 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
比值定義法是對與多個因素有密切關(guān)系的某個物理量進行測量的思想和方法．我們學(xué)習(xí)過的速度和密度概念都是通過比值法建立的．下列哪個物理量不是用這種方法建立的
| A．熱值 | B．功率 | C．比熱容 | D．功 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
以下幾種情況中，力對物體做功的有：（ ）
| A．人用力提杠鈴，沒有提起來 |
| B．用力提著水桶水平移動2m，水桶離地面高度不變 |
| C．沿著斜面把汽油桶推上車廂 |
| D．物體在光滑水平面上勻速前進2 m， |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
舉重是我國的優(yōu)勢體育項目。一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，若在挺舉項目中用相同時間，把同樣重的杠鈴舉起，如圖所示。如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式中正確的是
| A．W1＝W2、P1＝P2 | B．W1＞W(wǎng)2、P1＞P2 |
| C．W1＞W(wǎng)2、P1＝P2 | D．W1＜W2、P1＜P2 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1，機械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2，機械效率為η2。若不計繩重與摩擦，則 
| A．W1 = W2，η1 =η2 | B．W1 = W2，η1 <η2 |
| C．W1 < W2，η1 >η2 | D．W1 > W2，η1 <η2 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，同一物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速直線運動，若拉力F1、F2拉動繩子使滑輪通過的距離相同，試比較拉力F1、F2及拉力所做的功W1、W2的大�。ɑ喼�、繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計）．下列關(guān)系正確的是( )
| A．F1=2F2，W1=2W2 | B．F1=2F2，W1=W2 |
| C．F1=4F2，W1=2W2 | D．F1=4F2，W1=W2 |
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