Question

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。

(1)調節平衡時，都應該使杠桿在________位置平衡。根據圖示杠桿所處的位置，應將平衡螺母向________(填“右”或“左”)調整。

(2)掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿________，掛鉤碼的位置所對應的刻度值就等于________。

(3)某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數量的鉤碼，同時調節平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是________________。

(4)實驗的結果如下表所示。

甲同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂；

乙同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。

兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的。那么你認為他們中正確的應該是__________同學，原因是________同學的結論僅從部分實驗數據分析得到，不是所有實驗數據都滿足他總結的結論。

(5)下列是正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘錘拔釘子，屬于費力杠桿的是________________________。

Answer 1

【答案】 水平 左 垂直 力臂 錯誤的 乙 甲 用鑷子取砝碼

【解析】（1）杠桿左端上翹，右端下傾，應將杠桿左端螺母向左邊移動一些，并使杠桿在水平位置平衡；

（2）掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡，此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于力臂；

（3）在做“杠桿的平衡條件”實驗時，在杠桿O點位置兩邊分別掛上數目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的滑片的位置，并調節杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，這種做法是錯誤的，因為掛上鉤碼后，不能再調節平衡螺母使杠桿平衡；

（4）甲組只通過三組特殊的數據，即動力和動力臂與阻力和阻力臂都是9、7、6就得出結論，過于片面；實驗應該至少在三次以上，且數據不要是幾個特殊的數字，這樣才能分析確定出實驗現象中的普遍規律；而且甲組是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，類似的不同的物理量之間相加，是沒有意義的；乙同學分析所有實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂，是正確的，科學的；

（5）正在使用的用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，能用較小的動力克服很大的阻力，使用時動力臂大于阻力臂，因而它們屬于省力杠桿；而在使用用鑷子取砝碼時，杠桿受到的阻力較小，動力臂小于阻力臂，因而是費力杠桿。