Question

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是：

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小書片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態包括靜止和勻速直線運動狀態，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據觀察到 現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態．

Answer 1

【答案】（1）相反；鉤碼的數量；（2）不能；不在同一直線上兩個力能否平衡；（3）把小卡片一剪兩半；（4）A；（5）任意方向；彈簧測力計示數不變

【解析】

試題分析：（1）要使兩個力平衡，力的方向應相反，實驗中通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大小；

（2）小華將小卡片轉過一個角度，兩個力不在同一直線上，卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡；

（3）要驗證平衡力作用在同一物體上，可使兩個力不在同一物體上，觀察卡片是否平衡，所以操作是把小紙片一剪兩半，觀察卡片是否平衡；

（4）兩圖相比，甲圖可減小摩擦力對實驗的影響；

（5）要探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件，可以拉著鉤碼在任意方向做勻速直線運動，因為拉力與摩擦力平衡，所以觀察到的現象應為彈簧測力計的示數不變．

故答案為：（1）相反；鉤碼的數量；（2）不能；不在同一直線上兩個力能否平衡；（3）把小卡片一剪兩半；（4）A；（5）任意方向；彈簧測力計示數不變．