【題目】2012年12月27日，我國(guó)正式宣布北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)行服務(wù)，它標(biāo)志著我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航工程取得了重大進(jìn)展。衛(wèi)星導(dǎo)航在傳遞信息過(guò)程中，主要依靠（ ）
A. 光導(dǎo)纖維 B. 電磁波 C. 次聲波 D. 超聲波
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】物體在水平方向受到兩個(gè)力的作用，已知F1向右，大小為35 N，其合力向右，大小為20 N，則另一個(gè)力F2的大小、方向是( )
A. 15 N，向右 B. 55 N，向右 C. 15 N，向左 D. 55 N，向左
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖是某種固體加熱變成液態(tài)時(shí)的溫度隨時(shí)間變化的曲線圖，觀察圖像并回答：
（1）固體在開(kāi)始加熱時(shí)的溫度為 ， 固體的熔點(diǎn)為；
（2）這種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的名稱(chēng)為；
（3）圖中BC段表示物質(zhì)處于狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”），物質(zhì)在熔化過(guò)程中共持續(xù)了分鐘。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某物理興趣小組在研究物體沉浮條件時(shí)做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們將一土豆放入水槽中發(fā)現(xiàn)其在水中懸浮，然后將幾枚大頭針完全插入土豆中后發(fā)現(xiàn)土豆（ ）
A. 下沉 B. 上浮
C. 懸浮 D. 漂浮
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·齊齊哈爾卷】如圖甲為常用的電熱飲水機(jī)，其電路原理如圖乙所示，該飲水機(jī)的額定電壓為220V，加熱電功率為1100W，保溫電功率為44W，R1、R2均為電熱絲 （R1、R2的電阻不隨溫度變化）．請(qǐng)問(wèn)：
（1）當(dāng)S閉合時(shí)，飲水機(jī)處于 （選填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)，此時(shí)電路中的電流是多大？
（2）電熱絲R1的電阻是多大？
（3）飲水機(jī)加熱工作時(shí)，將0．5千克初溫為20℃的水加熱到97℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？（假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·哈爾濱卷】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)有“2．5V 0．3A”字樣的小燈泡．他想測(cè)定這個(gè)小燈泡的電功率，請(qǐng)你幫他完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)科學(xué)合理連接實(shí)物電路．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) （選填“斷開(kāi)”、“閉合”）．實(shí)驗(yàn)中小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，先后使電壓表的示數(shù)為2．0V、2．5V，分別讀出電流表示數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
①小燈泡的額定功率是 W．
②當(dāng)電壓表示數(shù)是2．5V時(shí)，滑片位置如上圖所示，若要測(cè)量小燈泡兩端電壓為3．0V時(shí)的電功率，應(yīng)向 移動(dòng)滑片．
（3）利用表格中的數(shù)據(jù)還可以計(jì)算的另一個(gè)物理量是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱。
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置 ， 只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
反射面材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海綿 |
反射聲音的強(qiáng)弱 | 最強(qiáng) | 強(qiáng) | 強(qiáng) | 較強(qiáng) | 弱 | 幾乎聽(tīng)不到 |
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料。你還可以得出的結(jié)論是： （寫(xiě)出一條即可）。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的；對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法。
（4）類(lèi)比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問(wèn)題是：（寫(xiě)出一條即可）。
（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的作為反射面效果最好。
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