【題目】僅將燈
、
連接在電壓為
的電源上，此時(shí)兩燈均發(fā)光．已知燈
的電阻為
，測(cè)得通過(guò)燈
的電流為
，則下列判斷正確的是（電源電壓保持不變， 
和
電阻不隨溫度變化）（ ）
A. 
的電阻可能為
B. 
和
的電阻之比可能為
C. 通過(guò)
和
中的電流之比可能為
D. 
和
兩端的電壓之比可能為
【答案】BCD
【解析】 (1) 
是電流與電壓的比值，根據(jù)歐姆定律I
R
，故
是不可能電阻
，故A錯(cuò)誤；(2)若兩電阻串聯(lián)：根據(jù)串聯(lián)電路各處的電流都相等，通過(guò)L1和L2中的電流之比為1:1，故C正確；由歐姆定律，燈L1的電壓為U1
，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律，燈L2中的電壓為：U2
U0I0R0，根據(jù)分壓原理，L1和L2電阻之比等于電壓之比，即為
，故D正確；(3)若兩燈并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律和歐姆定律，L2的電阻：R2
，則L1和L2的電阻之比為
，故B正確；故選BCD.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了家里的如圖所示的一些實(shí)驗(yàn)器材：
（1）為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇________蠟燭，選________作為平面鏡.（填寫(xiě)代表實(shí)驗(yàn)器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱(chēng)為蠟燭A，鏡后蠟燭稱(chēng)為蠟燭B,,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭________（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察.
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過(guò)鏡面成兩個(gè)像，原因是________.
（4）小芳對(duì)（3）中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭A，在鏡子后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像________，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等，在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B________（選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”）點(diǎn)燃.
（5）如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離________，像與物的連線與鏡子________.你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是________.
（6）小芳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓鏡子沿00'軸（鏡子與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng),結(jié)果她發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A________移動(dòng)（選填“向右”、“向左”或“不”）；她又將鏡子繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像________（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是
A. 選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關(guān)系
B. 為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
C. 把光屏放在玻璃板后像所在位置，像會(huì)成在光屏上
D. 將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像會(huì)變小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)____．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)如圖將如圖所示的實(shí)物電路連接完整_______．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，故障的原因可能是：①____ ②____．(故障在R或R′) )
（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)為____A．根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_______________________．
（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示．通過(guò)分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是_________________________．按照正確的操作， 當(dāng)把R由10Ω換成5Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器R’的滑片應(yīng)向____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)。
（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又重新設(shè)計(jì)了電路（如圖），測(cè)量一個(gè)小燈泡的額定功率，這個(gè)小燈泡正常工作的電流為I1．請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟（已知電源電壓為U）．
①只閉合開(kāi)關(guān)S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片，使電流表示數(shù)為_________；
②只閉合開(kāi)關(guān)S2，保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變，___________使電流表示數(shù)為I1；再將滑動(dòng)變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2；
③則小燈泡的額定功率表達(dá)式為P額=_________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在探究音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越_____，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_____，這說(shuō)明音調(diào)是由_____決定的．
（2）如圖乙所示，用一只手將直尺壓在桌沿上，用另一只手輕撥直尺一端，聽(tīng)其響度；再用力撥直尺，這時(shí)直尺的振幅_____，其響度_____，這說(shuō)明響度與_____有關(guān)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小芳探索人體內(nèi)的杠桿，發(fā)現(xiàn)脖子里有一根杠桿，將腦袋往后仰時(shí)，頸關(guān)節(jié)相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)，如圖是她畫(huà)的簡(jiǎn)化圖，幫助人把腦袋往后仰的輸出力、脖子后面的肌肉提供的輸入力如圖所示．
（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出輸入力的力臂；
（______）
（2）小明認(rèn)為：杠桿在小芳畫(huà)的輸入力和輸出力的作用下，該杠桿不能平衡．若要平衡，輸出力必須如圖所示那樣換為杠桿受到的阻力．你覺(jué)得________ （選填“小芳”或“小明”）的杠桿在如圖所示兩個(gè)力作用下能平衡；
（3）在上述正確的杠桿平衡圖中，根據(jù)公式________ ，可判斷輸入力________ 輸出力（選填“大于”、“等于”、“小于”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后照到白色光屏上，則光屏上的光斑中最上邊的是_______色光，最下邊的應(yīng)________色光，由此可以看出三棱鏡對(duì)不同頻率的色光偏折程度__________。若將三支完全相同的溫度計(jì)的玻璃泡分別放置在圖中A、B、C三處，則________處的溫度上升最快。若要識(shí)別鈔票的真假，應(yīng)將鈔票放在圖中________處。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示小剛為了探究“壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)”．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海綿上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）、圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生_____，小剛是根據(jù)_____來(lái)比較壓強(qiáng)的．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）、圖（c），可以得出：在_____一定時(shí)，_____越大，壓強(qiáng)越大．
（3）通過(guò)觀察圖_____、圖_____后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．
（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe，比較pb_____（選填“大于”“小于”或“等于”）pe．
【答案】 形變 海綿的形變程度 受力面積 壓力 （b） （d） 大于
【解析】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）、圖（b），可以看出海綿的形變程度不同，所以可以得出結(jié)論：力能使物體發(fā)生形變；小剛是根據(jù)海綿的形變程度來(lái)比較壓強(qiáng)的；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）、圖（c），可以得出：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大；
（3）因?yàn)樵谠趬毫σ欢ǎ骄繅毫Φ淖饔眯Чc受力面積大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)改控制壓力的大小不變，通過(guò)觀察，知道圖 （b）（d）滿足要求，可以得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；
（4）（b）、（e）兩圖中，字典的壓力相同，（ b）圖中字典壓在海綿上，受力面積是海綿的面積；（e）圖中字典壓在桌面上，受力面積是字典的面積，因?yàn)楹＞d的面積小于字典的面積，所以圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb大于圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe
點(diǎn)睛：本題考查了探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，影響壓強(qiáng)大小的因素有壓力和受力面積，字典對(duì)海面壓強(qiáng)的大小是通過(guò)海綿的凹陷程度體現(xiàn)的，考查控制了變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
26
【題目】一位同學(xué)在做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路，根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路連接了實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示．
（1）與設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路對(duì)照檢查后，他發(fā)現(xiàn)所連接的電路存在錯(cuò)誤，但只需要調(diào)整一根導(dǎo)線的接法后，就與所設(shè)計(jì)的正確的實(shí)驗(yàn)電路相符了，也即可進(jìn)行正常的實(shí)驗(yàn)了．請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的連接________．
（2）請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出連接正確電路時(shí)所參照的實(shí)驗(yàn)電路圖___________．
（3）在正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，根據(jù)小組同學(xué)們的分析和猜想，認(rèn)為有三種可能：
A．小燈泡的燈絲斷了；
B．電路中有斷路；
C．滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值較大．
你認(rèn)為最有可能的是_____．
（4）若要測(cè)量小燈泡的額定功率，其操作為_____，然后根據(jù)公式求出額定功率．
（5）如果實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，由表的示數(shù)可知燈泡中的電流為_____A，該燈泡此時(shí)的實(shí)際功率為_____W．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“測(cè)量人上樓時(shí)的功率活動(dòng)”中：
（1）原理是________．
（2）需測(cè)量的物理量有：________、________、________．
（3）所需的測(cè)量工具有：________、________、________．
（4）功率的表達(dá)式：________．
（5）在學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，三位同學(xué)想比較爬桿時(shí)誰(shuí)的功率大．以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是_______ ．
①用相同的時(shí)間爬桿，測(cè)量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大小；
②都爬到桿頂，測(cè)量出各自的體重和爬桿用的時(shí)間，即可比較功率大小；
③爬桿后，測(cè)量出各自的體重、爬桿用的時(shí)間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較．
A. 只有① B. ①② C. ①③ D. ①②③
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