【題目】如圖所示，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發聲，改變水量發現發出的聲音不同．對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是
A. 音調和水量多少有什么關系?
B. 聲音是由水振動產生的嗎？
C. 音調為什么會隨水量變化而變化？
D. 手指摩擦為什么能使杯發出不同聲音？
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究.
【實驗步驟】
①按圖甲所示電路圖連接電路時開關應處于__________狀態（選填“斷開”或“閉合”），滑動變阻器阻值處于最大處.
當小華閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數且大小接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是定值電阻處發生了______________（選填“短路”或“斷路”）．
②實驗時要增大定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器滑片P應向_____（選填“左”或“右”移動．
閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數，并記錄在下表中：
③根據表中數據在圖乙中畫出電阻R的U－I關系圖像_________.
【實驗結論】根據圖象，可以得到的結論是_________________.
【實驗反思】小明在處理數據時發現，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎？于是小明想利用其他小組的實驗數據來進一步論證，并提出了以下兩種收集數據的方案：
方案一：收集電阻值均為10Ω的幾個小組的數據；
方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數據．
你認為方案___________更合理．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、導線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲和乙，并設計了如圖所示的電路。請你回答下列問題：
（1）根據圖示的情況可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性強，依據是___________，說明電流一定時，________________電磁鐵的磁性越強。
（2）當滑片P向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數________（填“增加”或“減少”）說明__________________電磁鐵的磁性越強。
（3）電磁鐵甲的上端是電磁鐵的______極（填“N”或“S”）。
（4）電磁鐵在生活和實際中有著廣泛的應用。以下利用電磁鐵的特點工作的是________（填寫序號）。
A．電熱水壺
B．模型電動機
C．電磁繼電器
D．手搖發電機
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【題目】如圖所示，小明用一動滑輪將一袋重物勻速提升2m，分析正確的是（ ）
A.手拉繩子的力和繩子拉手的力是一對平衡力
B.手拉繩子的力和重物受到的重力相等
C.重物受到的重力和動滑輪對重物的拉力是一對平衡力
D.重物對動滑輪的拉力小于動滑輪對重物的拉力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于聲音的說法，正確的是 （ ）
A. “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大
B. “震耳欲聾”，說明聲音的音調高
C. “土電話”，說明固體能傳聲
D. 這個歌手的聲音的辨識度好高指的是聲音的音色
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【題目】如圖所示的三種場景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物體移動的距離也相等．若拉力所做的功分別記為W1、W2、W3 ， 下列關于它們大小關系的判斷中正確的是（ ） 
A.W1＝W2＝W3
B.W1＜W2＜W3
C.W2＜W1＜W3
D.W1＝W2＜W3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】公共汽車沿水平公路做勻速直線運動，放在汽車地板上的木箱子在水平方向_______（填“不受力的作用”或“受力的作用”）；用手拉固定在豎直墻上的彈簧，彈簧發生彈性形變所產生的力是_______（填“手對彈簧的拉力”或“彈簧對手的拉力”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是家用保溫式電飯鍋原理圖，S是手動溫控開關，且必須用外力按下才能閉合，但當鍋底溫度達到大約1030C以上時，會自動彈起斷開進入保溫狀態，已知R2=495Ω，電飯鍋的額定加熱功率為880W
（1）當電飯鍋處于正常加熱狀態時，電路中的電流是多大？
（2）當電飯鍋處于保溫狀態時，保溫功率是多大？
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