【題目】單位換算：5m/s= km/h．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）李明根據圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議李明改線．
①請在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導線，對實驗的影響是： （具體說明是什么影響）．
（2）李明將電路改接正確后，閉合開關，調節變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數是 A，連接電路的電阻R的阻值是 Ω．
（3）實驗中，若保證電壓表的示數為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動；當定值電阻為10Ω，移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為 Ω．
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【題目】某實驗小組使用下列器材來測定小燈泡的功率：待測小燈泡（額定電流0.5A，額定功率不大于1.5W）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0.6A、3A雙量程）、滑動變阻器、電源、開關、導線管，如圖．
（1）請在上面實物圖中把電壓表連入電路．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到 端，這樣能對電路起 作用．
（3）若開關閉合后，小燈泡不亮，電流表示數為零，電壓表示數接近3V，則可能的原因是 ．
（4）若開關閉合后，電流表有示數，電壓表示數為零，則可能的原因是 或 ．
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【題目】小亮為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．天平橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖1甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的 向 端移動．
（2）小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調節好的天平 內，測出杯子和鹽水的總質量為128g．然后將杯中鹽水 倒入量筒中，如圖2乙所示，則量筒中鹽水的體積為 cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內，這時出現了如圖3丙所示的情況，小亮應進行的操作是： 和 ，使天平橫梁再次 ，讀出右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的刻度值如圖4丁所示，則杯子及杯內剩余鹽水的總質量為 g．
（4）根據上述實驗數據計算鹽水的密度為 kg/m3．
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【題目】炎熱的夏天，小明打著赤腳子啊烈日下的小河邊玩耍，他感覺到河邊的沙石地熱的燙腳，而河里的水比較涼爽，這主要是因為沙石和水具有不同的（ ）
A．熱值 B．比熱容 C．熱量 D．內能
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【題目】2006年3月7時40分，黑龍江省大慶市市民驚奇地發現東方冉冉升起的太陽周圍出現了多個“小太陽”，太陽的上方還有一道美麗的彩虹．出現這種天象的原因主要是由于在特殊的天氣條件下，云中豎直掛列著許多小冰晶（小冰晶相當于三棱鏡）．
（1）天空出現的彩虹，可以說明太陽光是一種 （填“單色光”或“復色光”）．
（2）人們能夠看到多個“小太陽“，是由于太陽光經小冰晶 和折射后所形成的虛象．
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【題目】在探究“冰的熔化特點”實驗中:
（1）如圖甲所示是小明根據實驗數據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點是 ℃，其熔化過程的特點是 。在第6 min該物質處于
（選填“固態”“液態”或“固液共存狀態”）。
（2）另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是：
（3）AB與CD線段傾斜程度不同的原因是：
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】世界上的一切物體，無論是一粒沙、一縷煙、還是一朵花…都是由大量分子組成的，下列現象能說明分子在不停息運動的是（ ）
A．沙塵暴起，飛沙滿天 B．微風拂過，炊煙裊裊
C．陽春三月，花香襲人 D．豐收季節，麥浪起伏
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