【題目】如圖，圓柱體的高為8cm，底面周長為4cm，小螞蟻在圓柱表面爬行，從A點到B點，路線如圖所示，則最短路程為_____．
培優好卷單元加期末卷系列答案
一線名師權威作業本系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校九年級學生開展踢毽子比賽活動，每班派5名學生參加，按團體總分多少排列名次，在規定時間內每人踢100個以上（含100個）為優秀.下表是成績最好的甲班和乙班5名學生的比賽數據（單位：個）：
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | 總成績 | |
甲班 | 100 | 98 | 110 | 89 | 103 | 500 |
乙班 | 89 | 100 | 95 | 119 | 97 | 500 |
經統計發現兩班總成績相等，只好將數據中的其他信息作為參考.根據要求回答下列問題：
（1）計算兩班的優秀率；
（2）求兩班比賽數據的中位數；
（3）求兩班比賽數據的方差；
（4）根據以上三條信息，你認為應該把冠軍獎狀發給哪一個班級？簡述理由．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖 1，將兩個完全相同的三角形紙片 ABC 和 DEC重合放置，其中∠C=90°，∠B=∠E=30°．
（1）如圖2，固定△ABC，使△DEC 繞點 C 旋轉，當點 D 恰好落 在 AB 邊上時，
①填空：線段 DE 與 AC 的位置關系是 ；
②設△BDC 的面積為 S1，△AEC 的面積為 S2，求證：S1=S2
（2）當△DEC 繞點 C 旋轉到如圖 3 所示的位置時，小明猜想（1） 中 S1 與 S2 的數量關系仍然成立，并嘗試分別作出了△BDC和△AEC中BC、CE 邊上的高，請你證明小明的猜想．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點A（a，1）、B（﹣1，b）都在雙曲線y=
上，點P、Q分別是x軸、y軸上的動點，當四邊形PABQ的周長取最小值時，PQ所在直線的解析式是（ ）
A．y=x B.y=x+1 C.y=x+2 D.y=x+3
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在同一條道路上，甲車從
地到
地，乙車從地到地，乙先出發，圖中的折線段表示甲、乙兩車之間的距離
（千米）與行駛時間
（小時）的函數關系的圖象，根據圖象解決以下問題：
（1）乙先出發的時間為 小時，乙車的速度為 千米/時；
（2）求線段
的函數關系式，并寫出自變量的取值范圍；
（3）甲、乙兩車誰先到終點，先到多少時間？
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】（2011山東濟南，22，3分）如圖1，△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AC=m，延長CB至點D，使BD=AB．
①求∠D的度數；
②求tan75°的值．
（2）如圖2，點M的坐標為（2，0），直線MN與y軸的正半軸交于點N，∠OMN=75°．求直線MN的函數表達式．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知一次函數y=﹣x+1與拋物線y=
x2+bx+c交于A（0，1），B兩點，B點縱坐標為10，拋物線的頂點為C．
（1）求b，c的值；
（2）判斷△ABC的形狀并說明理由；
（3）點D、E分別為線段AB、BC上任意一點，連接CD，取CD的中點F，連接AF，EF．當四邊形ADEF為平行四邊形時，求平行四邊形ADEF的周長．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】（1）作圖發現：
如圖1，已知
，小涵同學以
、
為邊向外作等邊
和等邊
，連接
，
．這時他發現與的數量關系是 ．
（2）拓展探究：
如圖2，已知，小涵同學以、為邊向外作正方形
和正方形
，連接，，試判斷與之間的數量關系，并說明理由．
（3）解決問題
如圖3，要測量池塘兩岸相對的兩點
，
的距離，已經測得
，
，
米，
，則
米．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在
中，
，高
、
相交于點
, 
，且
.
(1)求線段 
的長;
(2)動點 
從點 出發，沿線段 
以每秒 1 個單位長度的速度向終點 
運動，動點 
從 點 
出發沿射線
以每秒 4 個單位長度的速度運動，
兩點同時出發，當點 到達 點時， 兩點同時停止運動.設點 的運動時間為 
秒，
的面積為 
，請用含 的式子表示 ，并直接寫出相應的 的取值范圍;
(3)在(2)的條件下，點 
是直線
上的一點且 
.是否存在 值，使以點 
為頂 點的三角形與以點 
為頂點的三角形全等?若存在，請直接寫出符合條件的 值; 若不存在，請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
