【題目】課前預習是學習的重要環節,為了了解所教班級學生完成課前預習的具體情況,某班主任對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,他將調查結果分為四類:A.優秀,B.良好,C.一般,D.較差,并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖.
(1)本次調查的樣本容量是 ;其中A類女生有 名,D類學生有 名;
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整;
(3)若從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位學生進行“一幫一”輔導學習,即A類學生輔導D類學生,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學中恰好是一位女同學輔導一位男同學的概率.
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【答案】(1)20、2、2;(2)25%,10%,(3)
【解析】試題分析:(1)根據B類有6+4=10人,所占的比例是50%,據此即可求得總人數,再求得A類總人數可得A類女生人數,由各類別人數之和為總人數可得D類人數;
(2)利用(1)中求得的結果及對應人數除以總人數即為其百分比,補全圖形即可得;
(3)利用列舉法即可表示出各種情況,然后利用概率公式即可求解.
試題解析:(1)本次調查的學生數=(6+4)÷50%=20(名),
則A類女生有:20×15%-1=2(名),D類學生有20-(3+10+5)=2(名),
故答案為:20、2、2;
(2)C類百分比為
×100%=25%,D類別百分比為
×100%=10%,
補全圖形如下:
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(3)由題意畫樹形圖如下:
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從樹形圖看出,所有可能出現的結果共有6種,且每種結果出現的可能性相等,所選一位女同學輔導一位男同學的結果共有2種.
所以P(一位女同學輔導一位男同學)=
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次數學興趣小組活動中,同學們做了一個找朋友的游戲:有六個同學A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面,如圖,A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個算式:66;63+63;(63)3;(2×62)×(3×63);(22×32)3;(64)3÷62.游戲規定:所持算式的值相等的兩個人是朋友.如果現在由同學A來找他的朋友,他可以找誰呢?說說你的看法.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】認真閱讀下面的材料,完成有關問題.
材料:在學習絕對值時,老師教過我們絕對值的幾何含義,如
表示
、
在數軸上對應的兩點之間的距離;
,所以
表示
、
在數軸上對應的兩點之間的距離;
,所以
表示
在數軸上對應的點到原點的距離.
一般地,點
、點
在數軸上分別表示有理數
、
,那么點
、點
之間的距離可表示為
.
(1)點
、
、
在數軸上分別表示有理數
、
、
,那么點
到點
的距離與點
到點
的距離之和可表示為__________(用含絕對值的式子表示).
(2)利用數軸探究:
①滿足
的
的取值范圍是__________.
②滿足
的
的所有值是__________.
③設
,當
的值取在不小于
且不大于
的范圍時,
的值是不變的,而且是
的最小值,這個最小值是_____.
(3)拓展:
①
的最小值為__________.
②
的最小值為__________.
③
的最小值為__________,此時
的取值范圍為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,將拋物線C1:y=x2繞點(1,0)旋轉180°后,得到拋物線C2,定義拋物線C1和C2上位于﹣2≤x≤2范圍內的部分為圖象C3.若一次函數y=kx+k﹣1(k>0)的圖象與圖象C3有兩個交點,則k的范圍是:__.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠現有甲種原料360千克,乙種原料290千克,計劃利用這兩種原料生產A、B兩種產品共50件,已知生產一件A種產品用甲種原料9千克,乙種原料3千克,可獲利700元;生產一件B種產品用甲種原料4千克,乙種原料10千克,可獲利1200元.
(1)按要求安排A、B兩種產品的生產件數,有哪幾種方案?請你設計出來;
(2)設生產A、B兩種產品總利潤為y元,其中一種產品生產件數為x件,試寫出y與x之間的函數關系式,并利用函數的性質說明那種方案獲利最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,將△ABC繞點C按順時針方向旋轉n度后,得到△DEC,點D剛好落在AB邊上.
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(1)求n的值;
(2)若F是DE的中點,判斷四邊形ACFD的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=a,P為邊BC上一動點(不與B、C重合),E是邊BC延長線上一點,連結AP,過點P作PF⊥AP交∠DCE的平分線于點F,連結AF與邊CD交于點G,連結PG.
猜想:線段PA與PF的數量關系為 .
探究:△CPG的周長在點P的運動中是否改變?若不改變求其值.
應用:若PG∥CF,當a=
時,則PB= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
點為
上的點,
為
上的點,
,
,那么
,
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請完成它成立的理由.
∵
,
.(______)
∴
(______)
∴______
______,(______)
∴
(______)
∵
,
∴
(______).
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