【題目】隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的盛行,“菜鳥驛站”新興的代收快遞業(yè)務(wù)越來越受到人們的青睞.“菜鳥驛站”某代收點(diǎn)只代收
,
兩區(qū)的快遞.4月份該代收點(diǎn)對(duì)
,
兩區(qū)代收數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),
區(qū)比
區(qū)平均每個(gè)快遞輕1千克.
(1)4月份第四周
區(qū)共有300個(gè)快遞,
區(qū)快遞數(shù)為
區(qū)的
,若本周該代收點(diǎn)的快遞重量不低于1700千克,則
區(qū)該周平均每個(gè)快遞至少重多少千克?
(2)隨著夏季的到來,5月份第四周
區(qū)快遞數(shù)比4月份第四周增長(zhǎng)了
,但
區(qū)平均每個(gè)快遞比(1)中相應(yīng)最少重量減少了
千克,
區(qū)快遞數(shù)比4月份第四周增長(zhǎng)了10%,平均每單比(1)中相應(yīng)最少重量減少了
,第四周兩區(qū)快遞總重量比第四周的最少重量減少了336千克,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市某中學(xué)積極響應(yīng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng),舉辦了以“校園文明”為主題的手抄報(bào)比賽.所有參賽作品均獲獎(jiǎng),獎(jiǎng)項(xiàng)分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),將獲獎(jiǎng)結(jié)果繪制成如右兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答意)
![]()
(1)等獎(jiǎng)所占的百分比是________;三等獎(jiǎng)的人數(shù)是________人;
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),在獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中,男生與女生的人數(shù)比為
,學(xué)校計(jì)劃選派1名男生和1名女生參加市手抄報(bào)比賽,請(qǐng)求出所選2位同學(xué)恰是1名男生和1名女生的概率;
(3)學(xué)校計(jì)劃從獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)中選取一部分人進(jìn)行集訓(xùn)使其提升為一等獎(jiǎng),要使獲得一等獎(jiǎng)的人數(shù)不少于二等獎(jiǎng)人數(shù)的2倍,那么至少選取多少人進(jìn)行集訓(xùn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:我們知道,在四邊形ABCD中,當(dāng)對(duì)角線
,若
,
時(shí),
(1)則四邊形ABCD的面積為 ;
小凱遇到一個(gè)問題:如圖1,在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,
,
,
,求四邊形ABCD的面積。
![]()
小凱發(fā)現(xiàn),如圖2分別過點(diǎn)A、C作直線BD的垂線,垂足分別為點(diǎn)E,F,設(shè)AO為m,通過計(jì)算
與
的面積和使問題得以解決。
請(qǐng)回答:
(2)
的面積為 (用含m的式子表示)
(3)求四邊形ABCD的面積。
參考小凱思考問題的方法,解決問題:如圖3,在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,
,
,
(
),則四邊形ABCD的面積為 (用含a,b,
的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,將直角三角板的直角頂點(diǎn)與
邊的中點(diǎn)
重合,直角三角板繞著點(diǎn)
旋轉(zhuǎn),兩條直角邊分別交
邊于
,則
的最小值是____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
,
,以
為直徑作半圓,圓心為
.以點(diǎn)
為圓心,
為半徑作弧
,過點(diǎn)
作
的平行線交兩弧于點(diǎn)
、
,則陰影部分的面積是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,給出如下定義:已知點(diǎn)
,點(diǎn)
,連接
.如果線段
上有一個(gè)點(diǎn)與點(diǎn)
的距離不大于1,那么稱點(diǎn)
是線段
的“環(huán)繞點(diǎn)”.已知
上有一點(diǎn)
是線段
的“環(huán)繞點(diǎn)”,且點(diǎn)
,則
的半徑
的取值范圍是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在
中,
,以
為斜邊作等腰直角三角形
,且點(diǎn)
與點(diǎn)
在直線
的兩側(cè),連接
.
(1)如圖1,若
,則
的度數(shù)為______.
![]()
(2)已知
,
.
①依題意將圖2補(bǔ)全;
②求
的長(zhǎng);
小聰通過觀察、實(shí)驗(yàn)、提出猜想,與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過討論,形成了求
長(zhǎng)的幾種想法:
想法1:延長(zhǎng)
,在
延長(zhǎng)線上截取
,連接
.要求
的長(zhǎng),需證明
,
為等腰直角三角形.
想法2:過點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,
,交
的延長(zhǎng)線于點(diǎn)
,要求
的長(zhǎng),需證明
,
為等腰直角三角形.
……
請(qǐng)參考上面的想法,幫助小聰求出
的長(zhǎng)(一種方法即可).
(3)用等式表示線段
,
,
之間的數(shù)量關(guān)系(直接寫出即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=2,點(diǎn)D、E分別是邊BC、AC的中點(diǎn),連接DE.將△CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為α.
(1)問題發(fā)現(xiàn)
①當(dāng)α=0°時(shí),
=_______;
②當(dāng)α=180°時(shí),
=______.
(2)拓展探究
試判斷:當(dāng)0°≤α<360°時(shí),
的大小有無變化?請(qǐng)僅就圖2的情形給出證明.
(3)問題解決
△CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至A、B、E三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),求線段BD的長(zhǎng).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若一個(gè)函數(shù)當(dāng)自變量在不同范圍內(nèi)取值時(shí),函數(shù)表達(dá)式不同,我們稱這樣的函數(shù)為分段函數(shù).下面我們參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過程與方法,探究分段函數(shù)
的圖象與性質(zhì).列表:
x | … |
|
|
|
|
|
| 0 |
| 1 |
| 2 |
| 3 | … |
y | … |
|
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 0 |
| 1 |
| 2 | … |
描點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)系中,以自變量x的取值為橫坐標(biāo),以相應(yīng)的函數(shù)值y為縱坐標(biāo),描出相應(yīng)的點(diǎn),如圖所示.
![]()
(1)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,觀察描出的這些點(diǎn)的分布,作出函數(shù)圖象;
(2)研究函數(shù)并結(jié)合圖象與表格,回答下列問題:
①點(diǎn)
,
,
,
在函數(shù)圖象上,
,
;(填“>”,“=”或“<”)
②當(dāng)函數(shù)值
時(shí),求自變量x的值;
③在直線
的右側(cè)的函數(shù)圖象上有兩個(gè)不同的點(diǎn)
,
,且
,求
的值;
④若直線
與函數(shù)圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn),求a的取值范圍.
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