【題目】已知:如圖1,在
中,
,∠ABC=30°,
,點
、E分別是邊
、AC上動點,點
不與點
、
重合,DE∥BC.
(1)如圖1,當AE=1時,求
長;
(2)如圖2,把沿著直線
翻折得到
,設![]()
①當點F落在斜邊
上時,求
的值;
② 如圖3,當點F落在
外部時,EF、DF分別與
相交于點H、G,如果△ABC和△DEF重疊部分的面積為
,求
與
的函數關系式及定義域.(直接寫出答案)
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【答案】(1)BD=
;(2)①x=2;②
.
【解析】
(1)根據DE∥BC,可得∠ADE=30°,然后分別利用三角函數求出AB和AD即可;
(2)①設
,則AE=EF=4-x,然后證明△CEF是等邊三角形即可解決問題;
②由①可知CE=x,AE=EF=4-x,△CEF是等邊三角形,然后分別求出HF、FG和AD,利用三角形面積公式計算出
和
,進而得到
,然后根據
列式整理,并求出定義域即可.
解:(1)∵
,∠ABC=30°,
,AE=1,
∴
,
∵DE∥BC,
∴∠ADE=30°,
∴
,
∴BD=AB-AD=
;
(2)①設
,則AE=4-x,
∴EF=4-x,
∵∠ADE=∠B =30°,
∴∠AED=∠C =60°,
∴∠CEF=180°-60°-60°=60°,
∴△CEF是等邊三角形,
∴CE=EF,即x=4-x,
∴x=2;
②由①可知CE=x,AE=EF=4-x,△CEF是等邊三角形,
∴HF=EF-EH=4-x-x=4-2x,∠FHG=∠CHE=60°,
∵∠F=∠A=90°,
∴FG=
HF=
,
∴
,
∵AE= 4-x,∠ADE=30°,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵當x=2時,點F落在斜邊
上,
∴定義域為:
,
即
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半徑為2的⊙O的弦,將
沿著弦AB折疊,正好經過圓心O,點C是折疊后的
上一動點,連接并延長BC交⊙O于點D,點E是CD的中點,連接AC,AD,EO.則下列結論:①∠ACB=120°,②△ACD是等邊三角形,③EO的最小值為1,其中正確的是_____.(請將正確答案的序號填在橫線上)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠B=60°,點M從點B出發沿射線BC方向,在射線BC上運動.在點M運動的過程中,連結AM,并以AM為邊在射線BC上方,作等邊△AMN,連結CN.
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(1)當∠BAM= °時,AB=2BM;
(2)請添加一個條件: ,使得△ABC為等邊三角形;
①如圖1,當△ABC為等邊三角形時,求證:CN+CM=AC;
②如圖2,當點M運動到線段BC之外(即點M在線段BC的延長線上時),其它條件不變(△ABC仍為等邊三角形),請寫出此時線段CN、CM、AC滿足的數量關系,并證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分9分)如圖,點O為Rt△ABC斜邊AB上的一點,以OA為半徑的⊙O與BC切于點D,與AC交于點E,連接AD.
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(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)若∠BAC = 60°,OA = 2,求陰影部分的面積(結果保留
).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知以AE為直徑的半圓圓心為O,半徑為5,矩形ABCD的頂點B在直徑AE上,頂點C 在半圓上,AB=8,點P為半圓上一點(不與A、E兩點重合).
(1)矩形ABCD的邊BC的長為多少;
(2)將矩形沿直線AP折疊,點B落在點B′.
①點B′到直線AE的最大距離是多少;
②當點P與點C重合時,如圖2所示,AB′交DC于點M.
求證:四邊形AOCM是菱形,并通過證明判斷CB′與半圓的位置關系;
③當EB′∥BD時,直接寫出EB′的長為多少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c與x軸相交于A(-1,0),B(5,0)兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在第二象限內取一點C,作CD垂直x軸于點D,鏈接AC,且AD=5,CD=8,將Rt△ACD沿x軸向右平移m個單位,當點C落在拋物線上時,求m的值;
(3)在(2)的條件下,當點C第一次落在拋物線上記為點E,點P是拋物線對稱軸上一點.試探究:在拋物線上是否存在點Q,使以點B、E、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】車間有20名工人,某一天他們生產的零件個數統計如下表:
生產零件的個數(個) | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
工人人數(人) | 1 | 1 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
(1)求這一天20名工人生產零件的平均個數;
(2)為了提高大多數工人的積極性,管理者準備實行“每天定額生產,超產有獎”的措施.如果你是管理者,從平均數、中位數、眾數的角度進行分析,你將如何確定這個“定額”?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】全民健身運動已成為一種時尚,為了了解我市居民健身運動的情況,某健身館的工作人員開展了一項問卷調查,問卷包括五個項目:A:健身房運動;B:跳廣場舞;C:參加暴走團;D:散布;E:不運動.
以下是根據調查結果繪制的統計圖表的一部分.
運動形式 | A | B | C | D | E |
人數 | 12 | 30 | m | 54 | 9 |
請你根據以上信息,回答下列問題:
(1)接受問卷調查的共有 人,圖表中的m= ,n= ;
(2)統計圖中,A類所對應的扇形圓心角的度數為 ;
(3)根據調查結果,我市市民最喜愛的運動方式是 ,不運動的市民所占的百分比是 ;
(4)我市碧沙崗公園是附近市民喜愛的運動場所之一,每晚都有“暴走團”活動,若最鄰近的某社區約有1500人,那么估計一下該社區參加碧沙崗“暴走團”的大約有多少人?
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