【題目】閱讀與計算：請閱讀以下材料，并完成相應的任務．
斐波那契（約1170﹣1250）是意大利數學家，他研究了一列數，這列數非常奇妙，被稱為斐波那契數列（按照一定順序排列著的一列數稱為數列）．后來人們在研究它的過程中，發現了許多意想不到的結果，在實際生活中，很多花朵（如梅花、飛燕草、萬壽菊等）的瓣數恰是斐波那契數列中的數．斐波那契數列還有很多有趣的性質，在實際生活中也有廣泛的應用．斐波那契數列中的第n個數可以用
表示（其中，n≥1）．這是用無理數表示有理數的一個范例．
任務：請根據以上材料，通過計算求出斐波那契數列中的第1個數和第2個數．
閱讀快車系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=1，BC=2，BC在x軸上，一次函數y=kx﹣2的圖象經過點A、C，并與y軸交于點E，反比例函數y= 
的圖象經過點A．
（1）點E的坐標是；
（2）求反比例函數的解析式；
（3）求當一次函數的值小于反比例函數的值時，x的取值范圍．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某兒童游樂園門票價格規定如下表：
購票張數 | 1～50張 | 51～100張 | 100張以上 |
每張票的價格 | 13元 | 11元 | 9元 |
某校七年級（1）、（2）兩個班共102人今年6.1兒童節去游該游樂園，其中（1）班人數較少，不足50人。經估算，如果兩個班都以班為單位購票，則一共應付1218元。問：
（1）兩個班各有多少學生？
（2）如果兩班聯合起來，作為一個團體購票，可以節省多少錢？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】畫圖計算：
(1)已知△ABC，請用尺規在圖1中△ABC內確定一個點P，使得點P到AB和BC的距離相等，且滿足P到點B和點C的距離相等(不寫作法，保留作圖痕跡)．
(2)如圖2，如果點P是(1)中求作的點，點E、F分別在邊AB、BC上，且PE＝PF．
①若∠ABC＝60°，求∠EPF的度數；
②若BE＝2，BF＝8，EP＝5，求BP的長．
(3)如圖3，如果點P是△ABC內一點，且點P到點B的距離是7，若∠ABC＝45°，請分別在AB、BC上求作兩個點M、N，使得△PMN的周長最小(不寫作法，保留作圖痕跡)，則△PMN的最小值為______.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，直線AB∥CD，EF分別交AB、CD于G、F兩點，射線FM平分∠EFD，將射線FM平移，使得端點F與點G重合且得到射線GN．若∠EFC=110°，則∠AGN的度數是（ ）
A. 120° B. 125° C. 135° D. 145°
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知一次函數y1=k1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點，與反比例函數y2=
的圖象分別交于C、D兩點，點D（2，﹣3），點B是線段AD的中點．
（1）求一次函數y1=k1x+b與反比例函數y2=的解析式；
（2）求△COD的面積；
（3）直接寫出 k1x+b≥0 時自變量x的取值范圍．
（4）動點P（0，m）在y軸上運動，當 |PCPD| 的值最大時，求點P的坐標．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：如圖，在△ABC 中，AB=AC，∠BAC=90°，D 是BC 上一點，EC⊥BC，EC=BD，DF=FE．
求證：（1）△ABD≌△ACE；
（2）AF⊥DE．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，由下列條件可判定哪兩條直線平行，并說明根據．
(1)∠1=∠2，________________________．
(2)∠A=∠3，________________________．
(3)∠ABC+∠C=180°，________________________．
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