【題目】計算2﹣3的結果是（ ）
A.5
B.﹣5
C.1
D.﹣1
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，交CB于點D，過點D作DE⊥AB于點E．
（1）求證：△ACD≌△AED；
（2）若∠B=30°，CD=1，求BD的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩車從A城出發勻速行駛至B城．在整個行駛過程中，甲、乙兩車離開A城的距離y（千米）與甲車行駛的時間t（小時）之間的函數關系如圖所示．則下列結論：
①A，B兩城相距300千米；
②乙車比甲車晚出發1小時，卻早到1小時；
③乙車出發后2.5小時追上甲車；
④當甲、乙兩車相距50千米時，t=
或
．
其中正確的結論有（ ）
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某商品的進價為每件20元．當售價為每件30元時，每天可賣出100件，現需降價處理，且經市場調查：每降價1元，每天可多賣出10件．現在要使每天利潤為750元，每件商品應降價（ ）元．
A.2
B.2.5
C.3
D.5
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：∠AOB和兩點C、D，求作一點P，使PC=PD，且點P到∠AOB的兩邊的距離相等．
（要求：用尺規作圖，保留作圖痕跡，寫出作法，不要求證明）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某中學對本校學生每天完成作業所用時間的情況進行抽樣調查，隨機調查了九年級部分學生每天完成作業所用的時間，并把統計結果制作成如圖所示的頻數分布直方圖（時間取整數，圖中從左至右依次為第一、二、三、四、五組）和扇形統計圖．請結合圖中信息解答下列問題．
（1）本次調查的學生人數為 人；
（2）補全頻數分布直方圖；
（3）根據圖形提供的信息判斷，下列結論正確的是 （只填所有正確結論的代號）；
A．由圖（1）知，學生完成作業所用時間的中位數在第三組內 |
B．由圖（1）知，學生完成作業所用時間的眾數在第三組內 |
C．圖（2）中，90～120數據組所在扇形的圓心角為108° |
D．圖（1）中，落在第五組內數據的頻率為0.15 |
（4）學生每天完成作業時間不超過120分鐘，視為課業負擔適中．根據以上調查，估計該校九年級560名學生中，課業負擔適中的學生約有多少人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】請利用合適的方法進行計算：
(1)(－56)＋(＋7)＋150＋(＋93)＋(－44)；
(2)(－12)×(－
＋
－
＋
)；
(3)(－5)×(＋
)＋(＋7)×(－)＋12×.
(4)
－[(－3)×(2÷3)2－
÷(－2)2]；
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