【題目】觀察下列等式:
,
,
,則以上三個等式兩邊分別相加得:
.
觀察發(fā)現(xiàn)
______;
______.
拓展應用
有一個圓,第一次用一條直徑將圓周分成兩個半圓
如圖
,在每個分點標上質(zhì)數(shù)m,記2個數(shù)的和為
;第二次再將兩個半圓周都分成
圓周
如圖
,在新產(chǎn)生的分點標上相鄰的已標的兩數(shù)之和的
,記4個數(shù)的和為
;第三次將四個
圓周分成
圓周
如圖
,在新產(chǎn)生的分點標上相鄰的已標的兩數(shù)之和的
,記8個數(shù)的和為
;第四次將八個
圓周分成
圓周,在新產(chǎn)生的分點標上相鄰的已標的兩個數(shù)的和的
,記16個數(shù)的和為
;
如此進行了n次.
______
用含m、n的代數(shù)式表示
;
當
時,求
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】嘉淇同學為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因,對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進行對比實驗.在同等情況下,把稍高于室溫(25.5℃)的水放入涼壺中,每隔一小時同時測出涼壺水溫,所得數(shù)據(jù)如下表:
剛倒入時 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
泥茶壺 | 34 | 27 | 25 | 23.5 | 23.0 | 22.5 | 22.5 | 22.5 |
塑料壺 | 34 | 30 | 27 | 26.0 | 25.5 | 22.5 | 22.5 | 22.5 |
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(1)塑料壺水溫變化曲線如圖,請在同一坐標系中,畫出泥壺水溫的變化曲線;
(2)比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】父親帶著兩個兒子向離家33千米的奶奶家出發(fā),父親有一輛摩托車,速度為25千米
小時,如果再載了另一個人,則速度為20千米
小時
摩托車不允許帶兩個人,即每車至多載兩人
每個兒子如果步行速度為5千米
小時,為盡快到達奶奶家,出發(fā)時,父親讓第二個兒子先步行,將第一個兒子載了一段路程后讓其步行前往奶奶家,并立即返回接步行的第二個兒子,結果與第一個兒子同時到達奶奶家,則在路上共計用的時間為______小時.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,我漁政310船在南海海面上沿正東方向勻速航行,在A地觀測到我漁船C在東北方向上的我國某傳統(tǒng)漁場.若漁政310船航向不變,航行半小時后到達B處,此時觀測到我漁船C在北偏東30°方向上.問漁政310船再航行多久,離我漁船C的距離最近?(假設我漁船C捕魚時移動距離忽略不計,結果不取近似值.)![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=40°,∠ACD=76°, BE平分∠ABC,CE平分△ABC的外角∠ACD,則∠E=( ).
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A. 20°B. 36°C. 38°D. 18°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校想知道九年級學生對我國倡導的“一帶一路”的了解程度,隨機抽取部分九年級學生進行問卷調(diào)查,問卷設有4個選項(每位被調(diào)查的學生必選且只選一項):A.非常了解.B.了解.C.知道一點.D.完全不知道.將調(diào)查的結果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:![]()
(1)求本次共調(diào)查了多少學生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校九年級共有600名學生,請你估計“了解”的學生約有多少名?
(4)在“非常了解”的3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為1個單位,A、B、C均在格點上.
過點C畫線段AB的平行線CD;
過點A畫線段BC的垂線,垂足為E;
過點A畫線段AB的垂線,交線段CB的延長線于點F;
線段AE的長度是點______到直線______的距離;
線段AE、BF、AF的大小關系是______
用“
”連接![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知a=﹣(﹣2)2×3,b=|﹣9|+7,c=
.
(1)求3[a﹣(b+c)]﹣2[b﹣(a﹣2c)]的值.
(2)若A=
×(1﹣3)2,B=|a|﹣b+c,試比較A和B的大小.
(3)如圖,已知點D是線段AC的中點,點B是線段DC上的一點,且CB:BD=2:3,若AB=
cm,求BC的長.
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