【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,它的垂直平分線分別交AB,BD,BC于點E,F,G,連接ED,DG.![]()
(1)請判斷四邊形EBGD的形狀,并說明理由;
(2)若∠ABC=30°,∠C=45°,ED=2
,點H是BD上的一個動點,求HG+HC的最小值.
【答案】
(1)
解:四邊形EBGD是菱形.
理由:∵EG垂直平分BD,
∴EB=ED,GB=GD,
∴∠EBD=∠EDB,
∵∠EBD=∠DBC,
∴∠EDF=∠GBF,
在△EFD和△GFB中,
,
∴△EFD≌△GFB,
∴ED=BG,
∴BE=ED=DG=GB,
∴四邊形EBGD是菱形
(2)
解:作EM⊥BC于M,DN⊥BC于N,連接EC交BD于點H,此時HG+HC最小,
![]()
在RT△EBM中,∵∠EMB=90°,∠EBM=30°,EB=ED=2
,
∴EM=
BE=
,
∵DE∥BC,EM⊥BC,DN⊥BC,
∴EM∥DN,EM=DN=
,MN=DE=2
,
在RT△DNC中,∵∠DNC=90°,∠DCN=45°,
∴∠NDC=∠NCD=45°,
∴DN=NC=
,
∴MC=3
,
在RT△EMC中,∵∠EMC=90°,EM=
.MC=3
,
∴EC=
=
=10
.
∵HG+HC=EH+HC=EC,
∴HG+HC的最小值為10 ![]()
【解析】(1)結論四邊形EBGD是菱形.只要證明BE=ED=DG=GB即可.(2)作EM⊥BC于M,DN⊥BC于N,連接EC交BD于點H,此時HG+HC最小,在RT△EMC中,求出EM、MC即可解決問題.本題考查平行四邊形的判定和性質、菱形的判定和性質、角平分線的性質、垂直平分線的性質、勾股定理等知識,解題的關鍵是利用對稱找到點H的位置,屬于中考?碱}型.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用角平分線的性質定理和平行四邊形的判定與性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上;若一直線過平行四邊形兩對角線的交點,則這條直線被一組對邊截下的線段以對角線的交點為中點,并且這兩條直線二等分此平行四邊形的面積.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于反比例函數
,下列說法不正確的是( )
A. 點(-2,-1)在它的圖像上 B. 它的圖像在第一、三象限
C. 當
時,y隨x的增大而增大 D. 當
時,y隨x的增大而減小
【答案】C
【解析】試題分析:反比例函數
的性質:當
時,圖象在一、三象限,在每一象限,y隨x的增大而減;當
時,圖象在二、四象限,在每一象限,y隨x的增大而增大.
A.點
在它的圖象上,B.它的圖象在第一、三象限,C.當
時,
隨
的增大而減小,均正確,不符合題意;
D.當
時,
隨
的增大而減小,故錯誤,本選項符合題意.
考點:反比例函數的性質
點評:本題屬于基礎應用題,只需學生熟練掌握反比例函數的性質,即可完成.
【題型】單選題
【結束】
8
【題目】如圖,雙曲線
(x<0)經過平行四邊形ABCO的對角線交點D,已知邊OC在y軸上,且AC⊥AB于點C,則平行四邊形ABCO的面積是( 。
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A.
B.
C. 3 D. 6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某書店為了迎接“讀書節”制定了活動計劃,陳經理查看計劃書發現:A類圖書的標價是B類圖書標價的1.5倍,若顧客用1080元購買圖書,能單獨購買A類圖書的數量恰好比單獨購買B類圖書的數量少20本.請求出A、B兩類圖書的標價.
【答案】A:27元、 B:18元
【解析】試題分析:設B類圖書的標價是x元,則A類圖書的標價是1.5x元,根據用1080元購買圖書,單獨購買A類圖書的數量恰好比單獨購買B類圖書的數量少20本列出分式方程求解即可.
試題解析:
解:設B類圖書的標價是x元,則A類圖書的標價是1.5x元,
根據題意得:
,
去分母得:1620-1080=30x,
解得:x=18,
經檢驗x=18是原分式方程的解,
1.5x=27,
答:A、B兩類圖書的標價分別為27元、18元.
【題型】解答題
【結束】
25
【題目】如圖,已知一次函數y1=kx+b的圖象與反比例函數
的圖象交于A、B兩點, 且點A的坐標為(-2,3),點B的縱坐標是-2,求:
(1)一次函數與反比例函數的解析式;
(2)利用圖像指出,當
為何值時有
>
;當
為何值時有
<![]()
(3)利用圖像指出,當
>3時
的取值范圍。
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖□ABCD的對角線AC,BD交于點O,AE平分∠BAD交BC于點E,且∠ADC=600,AB=
BC,連接OE .下列 結論:①∠CAD=300 ② S□ABCD=ABAC ③ OB=AB ④ OE=
BC 成立的個數有( )
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A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別.某校建立了一個身份識別系統,圖2是某個學生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數字從左到右依次記為
,
,
,
,那么可以轉換為該生所在班級序號,其序號為
.如圖2第一行數字從左到右依次為0,1,0,1,序號為
,表示該生為5班學生.表示6班學生的識別圖案是( )
![]()
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中點,E是AD的中點,過點A作AF∥BC交BE的延長線于點F.
(1)求證:△AEF≌△DEB;
(2)證明四邊形ADCF是菱形;
(3)若AC=3,AB=4,求菱形ADCF的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校一間階梯教室中,第1排的座位數為a,從第2排開始,每一排都比前一排增加兩個座位.
(1)請你在下表的空格里填寫一個適當的式子:
第1排的 座位數 | 第2排的 座位數 | 第3排的 座位數 | 第4排的 座位數 | … |
a | a+2 | a+4 | … |
(2)寫出第n排座位數的表達式;
(3)求當a=20時,第10排的座位數是多少?若這間階梯教室共有15排,那么最多可容納多少學員?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,M是邊CD上一點,將△ADM沿直線AM對折,得到△ANM.![]()
(1)當AN平分∠MAB時,求DM的長;
(2)連接BN,當DM=1時,求△ABN的面積;
(3)當射線BN交線段CD于點F時,求DF的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知代數式
,當x=0時,該代數式的值為-1;
(1)求c的值;
(2)當x=1時,該代數式的值為-1,試求a+b+c的值;
(3)當x=3時,該代數式的值為9,試求當x=-3時該代數式的值;
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