【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=4,P是CD邊上的動點(P點不與C、D重合),過點P作直線與BC的延長線交于點E,與AD交于點F,且CP=CE,連接DE、BP、BF,設CP═x,△PBF的面積為S1 , △PDE的面積為S2 . ![]()
(1)求證:BP⊥DE.
(2)求S1﹣S2關于x的函數解析式,并寫出x的取值范圍.
(3)分別求當∠PBF=30°和∠PBF=45°時,S1﹣S2的值.
【答案】
(1)解:如圖1中,延長BP交DE于M.
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∵四邊形ABCD是正方形,
∴CB=CD,∠BCP=∠DCE=90°,
∵CP=CE,
∴△BCP≌△DCE,
∴∠BCP=∠CDE,
∵∠CBP+∠CPB=90°,∠CPB=∠DPM,
∴∠CDE+∠DPM=90°,
∴∠DMP=90°,
∴BP⊥DE.
(2)解:由題意S1﹣S2=
(4+x)x﹣
(4﹣x)x=x2(0<x<4).
(3)解:①如圖2中,當∠PBF=30°時,
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∵∠CPE=∠CEP=∠DPF=45°,∠FDP=90°,
∴∠PFD=∠DPF=45°,
∴DF=DP,∵AD=CD,
∴AF=PC,∵AB=BC,∠A=∠BCP=90°,
∴△BAF≌△BCP,
∴∠ABF=∠CBP=30°,
∴x=PC=BCtan30°=
,
∴S1﹣S2=x2=
.
②如圖3中,當∠PBF=45°時,在CB上截取CN=CP,理解PN.
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由①可知△ABF≌△BCP,
∴∠ABF=∠CBP,
∵∠PBF=45°,
∴∠CBP=22.5°,
∵∠CNP=∠NBP+∠NPB=45°,
∴∠NBP=∠NPB=22.5°,
∴BN=PN=
x,
∴
x+x=4,
∴x=4
﹣4,
∴S1﹣S2=(4
﹣4)2=48﹣32
.
【解析】(1)首先延長BP交DE于M.然后依據SAS可證明△BCP≌△DCE,依據全等三角形的性質可得到∠BCP=∠CDE,由∠CBP+∠CPB=90°,∠CPB=∠DPM,即可推出∠CDE+∠DPM=90°;
(2)根據題意可得到S1-S2=S△PBE-S△PDE,然后依據三角形的面積公式列出函數關系式即可;
(3)分當∠PBF=30°和∠PBF=45°兩種情形分別求出PC的長,最后再利用(2)中結論進行計算即可.
【考點精析】通過靈活運用正方形的性質,掌握正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,學校的實驗樓對面是一幢教學樓,小敏在實驗樓的窗口C測得教學樓頂部D的仰角為18°,教學樓底部B的俯角為20°,量得實驗樓與教學樓之間的距離AB=30m.
(1)求∠BCD的度數.
(2)求教學樓的高BD.(結果精確到0.1m,參考數據:tan20°≈0.36,tan18°≈0.32)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明家的洗手盆上裝有一種抬啟式水龍頭(如圖1),完全開啟后,水流路線呈拋物線,把手端點A,出水口B和落水點C恰好在同一直線上,點A至出水管BD的距離為12cm,洗手盆及水龍頭的相關數據如圖2所示,現用高10.2cm的圓柱型水杯去接水,若水流所在拋物線經過點D和杯子上底面中心E,則點E到洗手盆內側的距離EH為_________cm.
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(第16題圖)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AC于D,△ABC和△DBC的周長分別是30cm和19cm,則△ABC的腰和底邊長分別為( )
A.11cm和8cm
B.8cm和11cm
C.10cm和8cm
D.12cm和6cm
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉意志提高班級凝聚力,某校八年級學生決定全班參加“美麗佛山 一路向前﹣﹣﹣50公里徒步”活動,從起點步行出發20分鐘后,負責宣傳的王老師騎自行車以2倍的速度原路追趕,結果在距起點10千米處追上,求學生步行的速度和王老師騎自行車的速度分別是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知∠AOB=30°,點P在∠AOB內部,P1與P關于OA對稱,P2與P關于OB對稱,則△P1OP2的形狀一定是( )
A. 直角三角形 B. 等邊三角形 C. 底邊和腰不相等的等腰三角形 D. 鈍角三角形
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