【題目】如圖，現(xiàn)有一個(gè)面積為150平方米的長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)，雞場(chǎng)的一邊靠墻（墻長(zhǎng)18米），另三邊用竹籬笆圍成，在與墻平行的一邊，開一扇2米寬的門.如果竹籬笆的長(zhǎng)為33米，求這個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)與墻垂直的邊長(zhǎng)是多少？與墻平行的邊長(zhǎng)是多少？（列方程解答）
【答案】這個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)與墻垂直的邊長(zhǎng)為10米，則與墻平行的邊長(zhǎng)為15米.
【解析】
可以先設(shè)垂直于墻的邊為x，可以寫出平行的長(zhǎng)為
，根據(jù)題意列出方程，，進(jìn)行討論即可得出答案.
解 ：設(shè)這個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)與墻垂直的邊長(zhǎng)是
米，則與墻平行的邊長(zhǎng)是
即
米，
根據(jù)題意得：
整理，得 
解得 
，
．
當(dāng)
時(shí)，
，不符合題意，舍去.
當(dāng)
時(shí)，
，符合題意.
答：這個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)與墻垂直的邊長(zhǎng)為10米，則與墻平行的邊長(zhǎng)為15米.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知△ABC的周長(zhǎng)是16，OB、OC分別平分∠ABC和∠ACB，OD⊥BC于D且OD=2，△ABC的面積是________________.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明家門前有一條小河，村里準(zhǔn)備在河面上架上一座橋，但河寬AB無法直接測(cè)量，愛動(dòng)腦的小明想到了如下方法：在與AB垂直的岸邊BF上取兩點(diǎn)C、D使CD= ，再引出BF的垂線DG，在DG上取一點(diǎn)E，并使A、C、E在一條直線上，這時(shí)測(cè)出線段 的長(zhǎng)度就是AB的長(zhǎng)．
（1）按小明的想法填寫題目中的空格；
（2）請(qǐng)完成推理過程．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國(guó)古代數(shù)學(xué)家們對(duì)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明，在世界數(shù)學(xué)史上具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)和地位，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)研究中的繼承和發(fā)展.現(xiàn)用4個(gè)全等的直角三角形拼成如圖所示“弦圖”.Rt△ABC中，∠ACB=90°，若
，請(qǐng)你利用這個(gè)圖形解決下列問題：
（1）試說明
；
（2）如果大正方形的面積是10，小正方形的面積是2，求
的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖在△ABC中，AB=AC=13，BC=10，D是AB的中點(diǎn)，過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E，
求：（1）△ABC的面積；
（2）DE的長(zhǎng)？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于點(diǎn)E，點(diǎn)F在AC上，且BD=DF.
(1)求證：CF=EB；
(2)請(qǐng)你判斷AE、AF與BE之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示：要設(shè)計(jì)一副寬20厘米、長(zhǎng)30厘米的矩形圖案，其中有兩橫兩豎的彩條，橫、豎彩條的寬度比為2:3，如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的
，那么橫彩條的寬度為多少厘米，豎彩條的寬度為多少厘米？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，若BD＝CD，BE＝CF.
(1)求證：AD平分∠BAC；
(2)猜想寫出AB＋AC與AE之間的數(shù)量關(guān)系并給予證明．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C、D在圓上，且四邊形AOCD是平行四邊形，過點(diǎn)D作⊙O的切線，分別交OA延長(zhǎng)線與OC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E、F，連接BF． 
（1）求證：BF是⊙O的切線；
（2）已知圓的半徑為1，求EF的長(zhǎng)．
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