【題目】一次期中考試中,甲、乙、丙、丁、戊五位同學的數學、英語成績等有關信息如下表所示(單位:分):
(1)求這五位同學在本次考試中數學成績的平均分和英語成績的標準差;
(2)為了比較不同學科考試成績的好與差,采用標準分是一個合理的選擇,標準分的計算公式:標準分=(個人成績-平均成績)÷成績標準差.
從標準分看,標準分大的考試成績更好,請問甲同學在本次考試中,數學與英語哪個學科考得更好?
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 平均分 | 標準差 | |
數學 | 71 | 72 | 69 | 68 | 70 | ||
英語 | 88 | 82 | 94 | 85 | 76 | 85 |
【答案】(1)平均分x數學=70分;標準差S英語=6分; (2)從標準分來看,甲同學數學比英語考得更好.
【解析】
由平均數的概念計算平均數,根據標準差是方差的算術平方根計算標準差,
根據標準分的計算公式:標準分=(個人成績一平均成績)÷成績標準差,計算數學和英語的標準分,然后比較.
(1)數學考試成績的平均分
=
(71+72+69+68+70)=70,
=70分;
英語考試成績的標準差S英語=
=6分;
(2)設甲同學數學考試成績的標準分為P數學,英語考試成績的標準分為P英語,則P數學=(71-70)÷
=
,P英語=(88-85)÷6=
.
∵P數學>P英語,
∴從標準分來看,甲同學數學比英語考得更好.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著“互聯網+”時代的到來,一種新型打車方式受到大眾歡迎,該打車方式的總費用由里程費和耗時費組成,其中里程費按
元/公里計算,耗時費按
元/分鐘計算(總費用不足
元按
元計價).小敏、小剛兩人用該打車方式出行,按上述計價規則,其行駛里程數、耗時以及打車總費用如下表:
里程數 | 耗時 | 車費(元) | |
小敏 |
|
|
|
小剛 |
|
|
|
求
的值;
若小華也用該打車方式打車,平均車速為
公里/時,行駛了![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,隨著我國的科學技術的迅猛發展,很多行業已經由“中國制造”升級為“中國創造”,高鐵事業是“中國創造”的典范,一般的高鐵包括G字頭的高速動車組以及D字頭的動車組.由大連到北京的G377的平均速度是D31的平均速度的1.2倍,行駛相同的路程1500千米,G377少用1個小時.
(1)求D31的平均速度.
(2)若以“速度與票價的比值”定義這兩種列車的性價比,人們出行都喜歡選擇性價比高的方式.現階段D31票價為266元/張,G377票價為400元/張,如果你有機會給有關部門提一個合理化建議,使G377的性價比達到D31的性價比,你如何建議,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,D為AB中點,設點P在線段BC上以3cm/秒的速度由B點向C點運動,點Q在線段CA上由C點向A點運動.
(1)若Q點運動的速度與P點相同,且點P,Q同時出發,經過1秒鐘后△BPD與△CQP是否全等,并說明理由;
(2)若點P,Q同時出發,但運動的速度不相同,當Q點的運動速度為多少時,能在運動過程中有△BPD與△CQP全等?
(3)若點Q以(2)中的速度從點C出發,點P以原來的速度從點B同時出發,都是逆時針沿△ABC的三邊上運動,經過多少時間點P與點Q第一次在△ABC的哪條邊上相遇?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于二次函數y=x2-3x+2和一次函數y=-2x+4,把y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)稱為這兩個函數的“再生二次函數”,其中t是不為零的實數,其圖象記作拋物線E.
現有點A(2,0)和拋物線E上的點B(-1,n),請完成下列任務:![]()
(1)【嘗試】
①當t=2時,拋物線E的頂點坐標是.
②點A拋物線E上;(填“在”或“不在”),
③n=.
(2)【發現】通過②和③的演算可知,對于t取任何不為零的實數,拋物線E總過定點,這個定點的坐標是.
(3)【應用1】二次函數y=-3x2+5x+2是二次函數y=x2-3x+2和一次函數y=-2x+4的一個“再生二次函數”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.
(4)【應用2】以AB為一邊作矩形ABCD,使得其中一個頂點落在y軸上,若拋物線E經過點A、B、C,求出所有符合條件的t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們約定:如果身高在選定標準的±2%范圍之內都稱為“普通身高”.為了了解某校九年級男生中具有“普通身高”的人數,我們從該校九年級男生中隨機抽出10名男生,分別測量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統計表:
根據以上信息,解答如下問題:
(1)計算這組數據的三個統計量:平均數、中位數、眾數;
(2)請你分別選擇其中一個統計量作為選定標準,找出這10名男生中具有“普通身高”的是哪幾位男生?并說明理由.
男生序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
身高x(cm) | 163 | 171 | 173 | 159 | 161 | 174 | 164 | 166 | 169 | 164 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校利用二維碼進行學生學號統一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式
計算出每一行的數據.第一行表示年級,第二行表示班級,第三行表示班級學號的十位數,第四行表示班級學號的個位數.如圖1所示,第一行數字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數據為1×23+0×22+0×21+1=9,計作09,第二行數字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數據為1×23+0×22+1×21=10,計作10,以此類推,圖1代表的統一學號為091034,表示9年級10班34號.小明所對應的二維碼如圖2所示,則他的統一學號為_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人從
地前往
地,甲的速度是每小時80千米,乙的速度是甲的速度的1.5倍,甲比乙早出發0.5小時,結果甲比乙晚到1.5小時.
(1)求
,
兩地的路程是多少千米?
(2)當甲到達
地后,乙再與甲同時從
地按各自的原速返回
地,若他們由
地返回
地的過程中所行走路程的和為180千米,則甲走了多少小時?
(3)若乙到達
地后立即按原速返回,問再經過多長時間甲與乙之間的距離為20千米?
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