【題目】在足球比賽中，甲、乙兩名隊員互相配合向對方球門MN進攻，當甲帶球沖到A點時，乙已跟隨沖到B點，如圖24-1-4-12.此時，甲自己直接射門好，還是迅速將球傳給乙，讓乙射門好？
【答案】考慮過M、N及A、B中任一點作圓，這里不妨過M、N、B作圓，則A點在圓外，設MA交⊙O于C ， 則∠MAN＜∠MCN ， 而∠MCN=∠MBN ， 所以∠MAN＜∠MBN.因此在B點射門為好.
【解析】考慮過M、N及A、B中任一點作圓，這里不妨過M、N、B作圓，則A點在圓外，設MA交⊙O于C ， 則∠MAN＜∠MCN ， 而∠MCN=∠MBN ， 所以∠MAN＜∠MBN.因此在B點射門為好..
在真正的足球比賽中情況比較復雜,這里僅用數學方法從兩點的靜止狀態來考慮，如果兩個點到球門的距離相差不大，要確定較好的射門位置，關鍵是看這兩點各自對球門MN的張角大小，當張角較小時，則容易被對方守門員攔截.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】將6張小長方形紙片（如圖1所示）按圖2所示的方式不重疊的放在長方形ABCD內，未被覆蓋的部分恰好分割為兩個長方形，面積分別為S1和S2．已知小長方形紙片的長為a，寬為b，且a>b．當AB長度不變而BC變長時，將6張小長方形紙片還按照同樣的方式放在新的長方形ABCD內，S1與S2的差總保持不變，則a，b滿足的關系是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，⊙A，⊙B的半徑分別為1cm，2cm，圓心距AB為5cm．如果⊙A由圖示位置沿直線AB向右平移2cm，則此時該圓與⊙B的位置關系是（ ）
A.外離
B.相交
C.外切
D.內含
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，函數y=
和y=
在第一象限的圖像，點P1，P2，P3，……，P2011都是曲線上的點，它們的橫坐標分別為x1，x2，x3，……，x2011，縱坐標分別為1，3，5，7……，是連續的2011個奇數，過各個P點作y的平行線，與另一雙曲線交點分別是Q1（x1，y1），Q2（x2，y2），Q3（x3，y3），……，Q2012（x2012，y2012），則y2012=___________
【答案】
【解析】由題意得，P2012（x2012，4023），因為點P2012在y=
的圖象上，所以x2012=
，把x2012=
代入 y=
中得y2012=
=
，故答案為
.
【題型】填空題
【結束】
17
【題目】已知y是x的反比例函數，且當x=-4時，y=
,
（1）求這個反比例函數關系式和自變量x的取值范圍；
（2）求當x=6時函數y的值.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，函數y=
和y= - x+4的圖像交點為A、B，原點為O，求△AOB面積.
【答案】8
【解析】整體分析：
聯立方程y=
和y= - x+4，求出點A，B的坐標，然后由公式△OAB的面積=
×（x1- x2）（y2- y1）求解.
解：把y=
代入y= - x+4得，
= - x+4，
解得x1=2+
，x2=2-
.
所以y1=2-
，y2=2+
.
則A（2-
，2+
），B（2+
，2-
），
所以△OAB的面積=
×（x1- x2）（y2- y1）==
×4
×4
=
.
【題型】解答題
【結束】
19
【題目】如圖，直線
與雙曲線
相交于A（2，1）、B兩點．
（1）求m及k的值；
（2）不解關于x、y的方程組
直接寫出點B的坐標；
（3）直線
經過點B嗎？請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖17－Z－12所示，等腰三角形ABC的底邊長為8 cm，腰長為5 cm，一動點P在底邊上從點B向點C以0.25 cm/s的速度移動，請你探究：當點P運動幾秒時，點P與頂點A的連線AP與腰垂直？
圖17－Z－12
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知兩條射線OM∥CN，動線段AB的兩個端點A、B分別在射線OM、CN上，且∠C=∠OAB=108°，F在線段CB上，OB平分∠AOF，OE平分∠COF．
（1）請在圖中找出與∠AOC相等的角，并說明理由；
（2）若平行移動AB，那么∠OBC與∠OFC的度數比是否隨著AB位置的變化而發生變化？若變化，找出變化規律；若不變，求出這個比值；
（3）在平行移動AB的過程中，是否存在某種情況，使∠OEC=2∠OBA？若存在，請求出∠OBA度數；若不存在，說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知圖甲是一個長為2m，寬為2n的長方形，沿圖甲中虛線用剪刀均勻分成四小塊長方形，然后按圖乙的形狀拼成一個正方形．
（1）圖乙中陰影部分正方形的邊長為 （用含字母m，n的整式表示）．
（2）請用兩種不同的方法求圖乙中陰影部分的面積．
方法一： ；
方法二： ．
（3）觀察圖乙，并結合（2）中的結論，你能寫出下列三個整式：（m+n）2，（m﹣n）2，mn之間的等量關系嗎？
（4）根據（3）題中的等量關系，解決如下問題：若a+b=9，ab=5，求（a﹣b）2的值．
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