【題目】如圖，已知長方形ABCD中，∠A=∠D=∠B=∠C=90,E是AD上的一點，F是AB上的一點，EF⊥EC，且EF＝EC，DE=4cm.
(1)求證：AF=DE.
(2)若AD+DC=18，求AE的長．
【答案】(1)證明見解析；(2)7.
【解析】
（1）根據EF⊥CE，求證∠AEF=∠ECD，再利用AAS即可求證△AEF≌△DCE，即可得到AF=DE；
（2）利用全等三角形的性質，對應邊相等，再根據AD+DC=18，即可求得AE的長.
（1）證明：∵∠A=∠D=90°，
∴∠DEC+∠DCE=90°，
∵EF⊥EC，則∠FEC=90°，
∴∠AEF+∠DEC=90°，
∴∠AEF=∠ECD，
∵∠A=∠D，∠AEF=∠ECD，EF=EC，
∴△AEF≌△DCE，
∴AF=DE；
（2）解：由（1）知△AEF≌△DCE，
∴AF=DE，AE=DC，
∴AD+DC=AE+ED+DC=2AE+ED=18，
∴AE=
；
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【題目】如圖（1），已知小正方形 ABCD 的面積為1，把它的各邊延長一倍得到新正方形 A 1 B 1 C 1 D 1 ；把正方形 A 1 B 1 C 1 D 1 邊長按原法延長一倍得到正方形 A 2 B 2 C 2 D 2 (如圖（2）)；以此下去，則正方形 A n B n C n D n 的面積為________．
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【題目】有兩個一元二次方程：M：
N：
，其中
，以下列四個結論中，錯誤的是( )
A、如果方程M有兩個不相等的實數根，那么方程N也有兩個不相等的實數根；
B、如果方程M有兩根符號相同，那么方程N的兩根符號也相同；
C、如果5是方程M的一個根，那么
是方程N的一個根；
D、如果方程M和方程N有一個相同的根，那么這個根必是
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【題目】如圖，一次函數y1=ax+b（a≠0）的圖象與反比例函數y2=
（k為常數，k≠0）的圖象交于A、B兩點，過點A作AC⊥x軸，垂足為C，連接OA，已知OC=2，tan∠AOC=
，B（m，﹣2）
（1）求一次函數和反比例函數的解析式．
（2）結合圖象直接寫出：當y1＞y2時，x的取值范圍．
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【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，已知P（1，2）．
（1）在平面直角坐標系中描出點P（保留畫圖痕跡）；
（2）如果將點P向左平移3個單位長度，再向上平移1個單位長度得到點P'，則點P'的坐標為 ．
（3）點A在坐標軸上，若S△OAP＝2，直接寫出滿足條件的點A的坐標．
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【題目】正在改造的人行道工地上，有兩種鋪設路面材料：一種是長為acm、寬為bcm的矩形板材（如圖1），另一種是邊長為ccm的正方形地磚（如圖2）．
（1）用多少塊如圖2所示的正方形地磚能拼出一個新的正方形？（只要寫出一個符合條件的答案即可），并寫出新正方形的面積；
（2）現用如圖1所示的四塊矩形板材鋪成一個大矩形（如圖3）或大正方形（如圖4），中間分別空出一個小矩形和一個小正方形．
①試比較中間的小矩形和中間的小正方形的面積哪個大？大多少？
②如圖4，已知大正方形的邊長比中間小正方形的邊長多20cm，面積大3200cm2．如果選用如圖2所示的正方形地磚（邊長為20cm）鋪設圖4中間的小正方形部分，那么能否做到不用切割地磚就可直接密鋪（縫隙忽略不計）呢？若能，請求出密鋪所需地磚的塊數；若不能，至少要切割幾塊如圖2的地磚？
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【題目】如圖，C為線段AB上一點，點D為BC的中點，且AB＝18cm，AC＝4CD．
（1）圖中共有 條線段；
（2）求AC的長；
（3）若點E在直線AB上，且EA＝2cm，求BE的長．
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【題目】已知△ABC中，AB＝AC．
（1）如圖1，在△ADE中，若AD＝AE，且∠DAE＝∠BAC，求證：CD＝BE；
（2）如圖2，在△ADE中，若∠DAE＝∠BAC＝60°，且CD垂直平分AE，AD＝6，CD＝8，求BD的長
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【題目】某校八年級甲、乙兩班各有學生50人，為了了解這兩個班學生身體素質情況，進行了抽樣調查，過程如下，請補充完整．
（1）收集數據
從甲、乙兩個班各隨機抽取10名學生進行身體素質測試，測試成績（百分制）如下：
甲班65 75 75 80 60 50 75 90 85 65
乙班90 55 80 70 55 70 95 80 65 70
（2）整理描述數據
按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據：
在表中：m= ，n= ．
（3）分析數據
①兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如表所示：
在表中：x= ，y= ．
②若規定測試成績在80分（含80分）以上的敘述身體素質為優秀，請估計乙班50名學生中身體素質為優秀的學生有 人．
③現從甲班指定的2名學生（1男1女），乙班指定的3名學生（2男1女）中分別抽取1名學生去參加上級部門組織的身體素質測試，用樹狀圖和列表法求抽到的2名同學是1男1女的概率．
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