【題目】已知一次函數的圖象
過點
,
.
(1)求此函數的解析式.
(2)求出次函數圖象與
軸,
軸的交點
,
的坐標.
(3)若直線
與
相交于點
,
,
與
軸圍成的
的面積為6,求出點
的坐標.
【答案】(1)y=x-3;(2)A(3,0)B(0,-3);(3)(-9,0)或(15,0).
【解析】
(1)利用待定系數法即可求得函數的解析式;
(2)在解析式中令x=0求得y,即可求得與y軸的交點坐標,在解析式中令y=0,求得x的值,即可求得與x軸的交點坐標;
(3)C的坐標是m,利用三角形的面積公式即可得到關于m的方程,即可求解.
解:(1)設函數的解析式是y=kx+b,
根據題意得:
,
解得:
,
則函數的解析式是:y=x-3;
(2)在y=x-3中,令x=0,解得y=-3;
當y=0時,x=3,
則A(3,0)B(0,-3);
(3)在y=x-3中,令x=4,解得:y=1,則P的坐標是:(4,1),
設C的坐標是m,則
|m-3|×1=6,
解得:m=-9或15.
則C的坐標是:(-9,0)或(15,0).
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【題目】某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“你最喜歡哪種學習方式”隨機調查了他們周圍的一些同學,根據收集到的數據繪制了以下兩個不完整的統計圖(如圖).
![]()
請根據上面兩個不完整的統計圖回答以下4個問題:
(1)這次抽樣調查中,共調查了_____名學生.
(2)補全條形統計圖中的缺項.
(3)在扇形統計圖中,選擇教師傳授的占_____%,選擇小組合作學習的占_____%.
(4)根據調查結果,估算該校1800名學生中大約有_____人選擇小組合作學習模式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
是三角形紙片
的高,將紙片沿直線
折疊,使點
與點
重合,給出下列判斷:
![]()
①
是
的中位線;
②
的周長等于
周長的一半:
③若四邊形
是菱形,則
;
④若
是直角,則四邊形
是矩形.
其中正確的是( )
A.①②③B.①②④C.②④D.①③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,參賽學生每分輸入漢字的個數統計結果如下表:
班級 | 參加人數 | 中位數 | 方差 | 平均數 |
甲 | 55 | 149 | 1.91 | 135 |
乙 | 55 | 151 | 1.10 | 135 |
某同學分析上表后得到如下結論:
①甲、乙兩班學生平均成績相同;
②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分輸入漢字個數
為優秀)
③甲班成績的波動比乙班大.
上述結論中正確的是( )
A.①②③B.①②C.①③D.②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了援助失學兒童,李明同學從2017年1月份開始,每月一次將相等數額的零用錢存入已有部分存款的儲蓄盒內,準備到2018年12月底一次性將儲蓄盒內存款一并匯出.已知2017年2月份存款后清點儲蓄盒內有存款260元,2017年5月份存款后清點儲蓄盒內有350元.
(1)在李明2017年1月份存款前,儲蓄盒內原有存款多少元?
(2)為了實現到2018年6月份存款后存款總數超過800元的目標,李明計劃從2018年1月份開始,每月存款都比2017年每月存款多t(t為整數)元,求t的最小值.
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【題目】一輛貨車早晨7∶00出發,從甲地駛往乙地送貨.如圖是貨車行駛路程y(km)與行駛時間x(h)的完整的函數圖像(其中點B、C、D在同一條直線上),小明研究圖像得到了以下結論:
①甲乙兩地之間的路程是100 km;
②前半個小時,貨車的平均速度是40 km/h;
③8∶00時,貨車已行駛的路程是60 km;
④最后40 km貨車行駛的平均速度是100 km/h;
⑤貨車到達乙地的時間是8∶24,
其中,正確的結論是( )
![]()
A.①②③④B.①③⑤C.①③④D.①③④⑤
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分10分)古運河是揚州的母親河,為打造古運河風光帶,現有一段長為180米的河道整治任務由
兩工程隊先后接力完成.
工作隊每天整治12米,
工程隊每天整治8米,共用時20天.
(1)根據題意,甲、乙兩名同學分別列出尚不完整的方程組如下:
![]()
![]()
![]()
甲:
乙:![]()
根據甲、乙兩名同學所列的方程組,請你分別指出未知數
表示的意義,然后在方框中補全甲、乙兩名同學所列的方程組:
甲:
表示________________,
表示_______________;
乙:
表示________________,
表示_______________.
(2)求
兩工程隊分別整治河道多少米.(寫出完整的解答過程)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知∠ABC=30°,點D在BC上,點E在AC上,∠BAD=∠EBC, AD交BE于F.
(1)求∠BFD的度數;
(2)若EG∥AD交BC于G,EH⊥BE交BC于H,求∠HEG的度數.
![]()
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