【題目】歷史上對勾股定理的一種證法采用了如圖所示圖形，其中兩個全等的直角三角形邊AE，EB在一條直線上．證明中用到的面積相等關(guān)系是 ( )
A. S△EDA=S△CEB
B. S△EDA +S△CEB=S△CDB
C. S四邊形CDAE= S四邊形CDEB
D. S△EDA+S△CDE+S△CEB= S四邊形ABCD
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，將三角形ABC向左平移至點B與原點重合，得三角形A′OC′．
（1）直接寫出三角形ABC的三個頂點的坐標(biāo)A ，B ，C ；
（2）畫出三角形A′OC′；
（3）求三角形ABC的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)校在商場購買甲、乙兩種不同足球，購買甲種足球共花費2000元，購買乙種足球共花費1400元，購買甲種足球數(shù)量是購買乙種足球數(shù)量的2倍，且購買一個乙種足球比購買一個甲種足球多花20元．
（1）求購買一個甲種足球、一個乙種足球各需多少元？
（2）為響應(yīng)“足球進(jìn)校園”的號召，這所學(xué)校決定再次購買甲、乙兩種足球共50個．恰逢該商場對兩種足球的售價進(jìn)行調(diào)整，甲種足球售價比第一次購買時提高了10%，乙種足球售價比第一次購買時降低了10%，如果此次購買甲、乙兩種足球的總費用不超過2900元，那么這所學(xué)校最多可購買多少個乙種足球？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀理解：
在解形如3|x-2|=|x-2|+4這一類含有絕對值的方程時，我們可以根據(jù)絕對值的意義分x＜2和x≥2兩種情況討論：
①當(dāng)x＜2時，原方程可化為-3（x-2）=-（x-2）+4，解得：x=0，符合x＜2
②當(dāng)x≥2時，原方程可化為3（x-2）=（x-2）+4，解得：x=4，符合x≥2
∴原方程的解為：x=0，x=4．
解題回顧：本題中2為x-2的零點，它把數(shù)軸上的點所對應(yīng)的數(shù)分成了x＜2和x≥2兩部分，所以分x＜2和x≥2兩種情況討論．
知識遷移：
（1）運用整體思想先求|x-3|的值，再去絕對值符號的方法解方程：|x-3|+8=3|x-3|；
知識應(yīng)用：
（2）運用分類討論先去絕對值符號的方法解類似的方程：|2-x|-3|x+1|=x-9．
（提示：本題中有兩個零點，它們把數(shù)軸上的點所對應(yīng)的數(shù)分成了幾部分呢？）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在等腰直角△ABC中，∠C＝90°，點O是AB的中點，邊AC的長為
，將一塊邊長足夠大的三角板的直角頂點放在點O處，將三角板繞點O旋轉(zhuǎn)，始終保持三角板的一條直角邊與 AC相交，交點為點D，另一條直角邊與BC相交，交點為點E．證明：等腰直角三角形ABC的邊被三角板覆蓋部分的兩條線段CD與CE長度之和為定值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1，在矩形ABCD中，動點P從點B出發(fā)，沿BC→CD→DA運動至點A停止．設(shè)點P運動的路程為x，△ABP的面積為y，y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示，則m的值是（ ）
A.6
B.8
C.11
D.16
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】點D在∠ABC內(nèi)，點E為邊BC上一點，連接DE、CD．
（1）如圖1，連接AE，若∠AED=∠A+∠D，求證：AB//CD．
（2）在（1）的結(jié)論下，過點A的直線MA//ED．
①如圖2，當(dāng)點E在線段BC上時，猜想并驗證∠MAB與∠CDE的數(shù)量關(guān)系；
②如圖3，當(dāng)點E在線段BC的延長線上時，猜想并驗證∠MAB與∠CDE的數(shù)量關(guān)系．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】規(guī)定兩數(shù)a，b之間的一種運算，記作(a，b)：如果
，
那么(a，b)=c．
例如：因為23=8，所以(2，8)=3．
(1)根據(jù)上述規(guī)定，填空：
（3，9）=_____，（5，125）=_____，（
，
）=_____，（-2，-32）=_____．
(2)令
，
，
，試說明下列等式成立的理由：
.
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